□ 何沙沙
綿陽擁有李白文化、“兩彈一星”紅色文化、熊貓家園生態文化等得天獨厚的資源稟賦。高校作為人才培養、科研創新、文化傳承的核心陣地，正是推動這些資源轉化為發展優勢、助力文旅融合走深走實的關鍵力量。為此，地方高校應自覺提高政治站位，立足學科優勢與人才資源，主動擔當新時代高校服務地方高質量發展的使命重任。
做文化傳承創新的“深耕者”
讓本土文化“活起來”
文化是文旅融合的靈魂，本土文化的活化傳承是“以文塑旅”的核心要義。因此，地方高校要借助深厚的學術積淀與學科優勢，成為綿陽本土文化挖掘、闡釋與創新的“深耕者”，助力解決部分文旅資源開發不足、內涵挖掘不深等問題。高校可依托馬克思主義理論、歷史學、文學等學科，構建“資源挖掘—理論闡釋—創新轉化”的完整鏈條。同時，加強與地方文旅部門、景區的協同聯動，通過編撰《綿陽本土文化資源圖譜》、開發“文化+”創意產品，將抽象的文化內涵轉化為具象的文旅內容，比如將李白詩歌改編為沉浸式情景劇，把“兩彈一星”精神融入研學課程，讓本土文化從“文獻典籍”走向“游客體驗”，真正實現“活起來”，為“以文塑旅”筑牢文化根基。
做文旅人才培養的“供給者”
讓專業人才“強起來”
人才是文旅融合的第一資源，高校作為人才培養的主陣地，需構建“理論素養+文化能力+實踐技能”三位一體的培養體系，成為文旅人才的核心“供給者”。高校可以在馬克思主義理論類、旅游管理類、文化產業管理類專業中增設《文旅融合理論與實踐》《綿陽本土文化解讀》等特色課程，讓學生既掌握馬克思主義文化觀、實踐論等理論工具，又深入了解綿陽文旅資源特質；通過“校地合作實習基地”“文旅項目實戰課程”等形式，組織學生參與景區規劃、文創開發、研學設計等實踐，將課堂知識轉化為實操能力。
做文旅科技創新的“賦能者”
讓產業發展“新起來”
科技創新是文旅融合的核心驅動力，高校憑借在數字技術、人工智能、傳媒等領域的科研優勢，能夠成為文旅科技創新的“賦能者”，推動綿陽文旅產業的轉型發展，踐行“以旅彰文”的實踐路徑。高校可整合計算機、傳媒、藝術等學科資源，推動科技與文化深度融合，形成創新合力。例如，在紅色文旅領域，利用VR/AR技術重構“兩彈攻關”場景，讓游客“沉浸式”感受紅色精神；在傳統文化領域，開發“數字李白”“元宇宙詩歌館”，通過技術手段打破時空限制，拓寬文化傳播邊界；在生態文旅領域，運用大數據分析游客需求，精準設計“熊貓生態研學”“鄉村民俗體驗”等個性化產品。高校應加強與文旅企業的協同攻關，通過共建“文旅科技創新實驗室”，針對綿陽文旅發展中的痛點，如景區智慧管理、文創產品數字化推廣等，提供定制化解決方案。讓文化通過更創新的形式觸達游客，提升文旅產業的吸引力與競爭力。
做文旅品牌傳播的“推廣者”
讓綿陽文旅“響起來”
品牌是文旅融合的名片，做強文旅品牌矩陣，深化文旅名城建設，做強名人文旅名片是當前綿陽文旅融合發展的重要目標。高校應憑借廣泛的學術網絡、媒體資源與人才優勢，成為綿陽文旅品牌的“推廣者”，提升綿陽文旅的知名度與美譽度，讓綿陽文旅真正“響起來”。高校可從“內容創作—渠道拓展—受眾互動”三個維度發力，即依托傳媒學科，創作反映綿陽文旅特色的內容產品，如拍攝“兩彈一星”精神紀錄片、制作李白文化短視頻，用生動的敘事講好綿陽文旅故事；利用高校官網、學術期刊、社交媒體等多元渠道，構建全方位傳播矩陣，打破地域限制；組織師生開展“文旅志愿服務”，通過“面對面”互動增強游客對綿陽文旅的認同。高校還可通過舉辦“綿陽文旅發展論壇”、參與全國文旅推介活動，匯聚專家智慧與行業資源，為綿陽文旅品牌定位與傳播策略提供智力支持。通過“內容+渠道+互動”的立體化傳播，讓綿陽文旅品牌走出四川、走向全國，吸引更多游客感受綿陽的文化魅力與旅游特色，為“文旅強市”匯聚更多人氣與活力。
（作者單位：綿陽師范學院）
