綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 3月11日，綿陽(yáng)市富樂(lè)小學(xué)一校區(qū)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展“新教材深度解讀與體系重塑研討”主題教研活動(dòng)，一至三年級(jí)教師代表立足學(xué)段特點(diǎn)，分層次解析教材內(nèi)容，全體數(shù)學(xué)教師參與交流。
年級(jí)聚焦，靶向突破
三年級(jí)組嚴(yán)偉老師系統(tǒng)梳理本冊(cè)教材重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律提出"單元整合教學(xué)"策略。二年級(jí)組肖淳尹老師聚焦《克與千克》單元，以《克的認(rèn)識(shí)》一課為例，設(shè)計(jì)"掂實(shí)物、比輕重、估質(zhì)量"的實(shí)踐活動(dòng)，提出"建立生活參照物"化解抽象概念的教學(xué)方案。一年級(jí)組向仁紅老師對(duì)比新舊教材變化，分析新教材知識(shí)連貫性、思維發(fā)展、生活應(yīng)用等方面的變化。
跨級(jí)聯(lián)動(dòng)，共話(huà)銜接
研討中，教師們打破年級(jí)界限，圍繞“知識(shí)螺旋上升”展開(kāi)討論。三年級(jí)教師則提出“在計(jì)算教學(xué)中回扣二年級(jí)乘法模型”。教研組長(zhǎng)向老師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)數(shù)與計(jì)算的密切聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)概念大的本質(zhì)理解、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力回顧與反思能力。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)通過(guò)多維度教材剖析，為教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)。數(shù)學(xué)組將持續(xù)深化教材研究，以研促教，為構(gòu)建高效課堂提供專(zhuān)業(yè)支撐。 （劉 睿 黃友勇）
編輯：郭成
