綿陽新聞網訊   安州區調元路幼兒園依托地理環境及本土歷史文化，致力于培養“三自”（自主 自由 自信）“四慧”（慧游戲 慧運動 慧表達 慧探究）兒童，通過三年多的真抓實干，成為了安州區河東新區的學前教育名片。

　　以“慧美”為目標   建構詩意課程體系

　　基于教育城市化、高控化的困擾及本地資源優勢，提出了“自然中發現、體驗中學習、探究中生長”的課程育人理念，建構了以基礎課程和拓展課程兩類課程相融互補的“詩意課程”體系。基礎課程在五大領域基礎上整合“學習、游戲、生活、運動”四大活動板塊，以主題式活動貫穿始終。拓展課程依托調元文化張力，結合安州區縣域經濟、文化、地理特點，以“自然資源”與“人文資源”兩條主脈絡引領，將調元詩詞、調元戲劇、調元川菜融入其中，分別架構出“主題學習”“悠品生活”“創玩游戲”三大課程版塊，確保幼兒經驗的全面均衡。兩類課程有機聯動，促使幼兒在游戲中主動學習，深度探究，獲得身心全面和諧發展。

　　以“育人”為導向 打造兒童視角資源

　　本著環境創設目標與教育目標一致的整體目標，采取“統籌規劃、分步實施、重點打造、整體推進”的原則，逐漸形成集學習、游戲、探索于一體的種植園、沙水樂、樹屋、民間藝術館、生活館扎染坊等環境設施。孩子們在充滿童趣的小山坡、小山洞里體驗與泥土的親密接觸；在曲折的水渠里玩水、網魚，與沙、石、水、木互動，感知靈動的自然生活環境；在扎染房、編織館、涂鴉館中享受藝術活動的樂趣；在飼養區養小兔子、小鴨子、蘆丁雞，體驗農耕生活，感受收獲和成長。生成了多個班本課程，真正做到尊重兒童內在，自然的創設環境、建構課程，形成“順木之天、以致其性”的課程觀。

　　以“課程”促發展   積蓄生長的力量

　　在回應國家保教質量的政策要求下，以一日活動為陣地、以游戲為支點，以質量為抓手，推進園所、教師及幼兒的發展。在教育課程改革與發展的浪潮中扎扎實實做研究、實實在在做課程，取得了一系列的成果。

　　把《指南》領域目標自然融入各類活動，優化一日活動安排，合理規劃活動空間和各類活動頻率，建立穩定有序、動靜交替、室內外兼顧的一日活動制度。同時，結合幼兒園課程特點及幼兒整體發展特征要求，打破傳統“領域”分科教學方式，讓教學更符合幼兒生活邏輯，建構領域融合的“主題式活動”組織方式，為幼兒提供更多元化和有趣的教育經驗。

　　踐行"游戲是幼兒園基本活動"，根據幼兒的學習與發展規律，分析游戲活動中的兒童行為，深化對幼兒與課程的認知，主動探索、優化游戲環境與資源。在活動中尊重幼兒的游戲權利、游戲意愿，確保游戲時長頻次，以"最少的干預、最多的肯定”支持游戲。通過游戲激發幼兒內在學習主動性，提高活動的趣味性和有效性，讓幼兒在游戲中自主建構各項經驗，獲得有意義的成長。

　　堅持以科研促教改，優化教育成果，提高教育質量。園長作為課題負責人主持申報國家省市區級課題8項，22名教師作為主研人員參與課題。同時，老師們積極參加各級各類比賽，共126人次獲獎。依托園所作為教育部雙名計劃高翔名園長工作室成員單位，在自身發展的同時積極開展“示范輻射”反哺行動，16次承辦和多次參加國家省市區級各項活動，先后接待及講座輻射近萬名專家同行的參觀學習。2024年榮獲綿陽市學前教育質量評價A組特等獎、授牌四川省李調元文化研究中心理事長單位、評為優秀社科普及基地。

　　面向未來，任重道遠。園長陽春表示，安州區調元路幼兒園將緊跟時代脈搏，全面貫徹黨的教育方針，以高質量學前教育為主線，在教育強國中建設中貢獻力量。

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    編輯：郭成