3月27日，安州區“七一”學區2025年小學語文多樣態閱讀教學展評暨教師培訓活動在“七一”實驗小學學術廳舉行。本次活動旨在探索安州區學區制小學語文研修建設模式，以賽促教，以教促研，促進實踐中教與學方式轉變。“七一”學區近百名語文教師參加了本次活動。

　　活動中，8位教師圍繞統編教材創新閱讀教學實踐。劉佩青創設“時光博物館”，以雙文比讀解碼寫作技巧，用成長時間軸串連童年記憶，創新融合敘事支架與感恩教育，讓語文課化作生命對話場域。張維琴解構《自相矛盾》，借“字詞尋寶”破解文言密碼，通過楚人角色模擬與邏輯漏洞辯論，架設古今思辨橋梁，引導學生在生活實踐中理性納諫。蘇碧蓉依托《田忌賽馬》設計分層任務鏈，從“對陣圖”策略推演到實戰寫作，以角色穿越激活歷史智慧，培育破局思維與創新表達力。王逸梅運用思維導圖拆解寓言悖論，結合漫畫改編、廣告詞創作等創意作業，讓文言智慧照進現實矛盾分析。丁熙平聚焦《跳水》構建“動詞鏈”危機推演模型，通過水手笑因分析與船長決策模擬，鍛造學生應急思辨力。張燕以情景遷移重構楚人賣矛現場，借“坦克矛盾”等生活案例延伸思辨觸角。郭彬彬設計“矛盾PK戰況表”培育古文偵探，續寫楚人新結局深化邏輯遷移。楊揚緊扣《跳水》結局溯源，通過船長決策鏈還原與水手“笑”因深挖，在采訪模擬中淬煉冷靜思維，讓經典煥發現代思辨光芒。

　　安州區教育研究與發展中心教研員楊春霞在活動點評中強調閱讀教學三要點：一是以統編教材單元整體教學構建系統性文本解讀框架;二是落實新課標理念，推進教學評一體化設計;三是通過生活化情境創設關聯學科知識與學生經驗，踐行以學生為中心的教育理念，為語文教改和多樣態閱讀教學提供了實踐指導。

　　安州區“七一”學區相關負責人表示，此次活動既呈現了學區深化課改的階段性成果，更探索出“教學創新、教研深耕、教師成長”三位一體的專業發展路徑，為素養導向的閱讀教學改革提供了鮮活樣本。(趙敏 張玲溪 黃友勇)