為進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，深化教研實效，3月27日上午，涪城區(qū)吳家中學(xué)特邀趙瀧雙、陳志賢等退休銀齡教師返校開展了以“悉心指導(dǎo)助高效 深耕教研促前行”為主題的2025年春教學(xué)指導(dǎo)工作。

　　八位經(jīng)驗豐富的銀齡教師深入課堂，分別聽取了物理、化學(xué)、英語、語文、數(shù)學(xué)五門學(xué)科的公開課，并與授課教師及學(xué)科組進行了深入交流研討，為該校教學(xué)工作帶來了新的啟發(fā)與思考。

　　物理課堂：聚焦思維建構(gòu)，強化復(fù)習(xí)實效

　　九年級物理教師郭洪凱以《力和運動專題復(fù)習(xí)》為主題，通過思維導(dǎo)圖梳理知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合經(jīng)典例題引導(dǎo)學(xué)生突破慣性、平衡力等重難點。黃新節(jié)老師認真記錄教學(xué)過程，觀察學(xué)生反應(yīng)，課后與物理組教師就教學(xué)方法、學(xué)生引導(dǎo)等方面展開交流，建議在復(fù)習(xí)中進一步強化知識的系統(tǒng)性與關(guān)聯(lián)性;她還強調(diào)復(fù)習(xí)課需進一步融入生活實例，強化學(xué)生科學(xué)建模能力，通過實驗微視頻動態(tài)呈現(xiàn)力的作用效果，提升復(fù)習(xí)課趣味性。

　　化學(xué)課堂：鏈接社會熱點，滲透學(xué)科價值

　　化學(xué)組王艷霞老師以《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》為課題，結(jié)合新能源開發(fā)、綠色化學(xué)技術(shù)等案例和實驗，引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)與生態(tài)文明的辯證關(guān)系。凌敏老師肯定了教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際的優(yōu)點，并針對課堂互動環(huán)節(jié)提出了優(yōu)化建議，鼓勵更多學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　英語課堂：創(chuàng)設(shè)真實情境，深化語用能力

　　八年級英語閱讀課圍繞Unit3《Could you please clean your room》通過角色扮演、問題鏈設(shè)計，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)涵及情感態(tài)度。陳志賢老師建議：可補充跨文化交際對比(如中西方家務(wù)分工差異)，增強學(xué)生批判性思維與文化意識。

　　語文課堂：品讀經(jīng)典文本，傳承文化精髓

　　七年級語文《賣油翁》教學(xué)中，李嘉玥老師以“熟能生巧”為主線，通過分角色誦讀、文言字詞探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟人物形象與哲理。劉學(xué)俊和吳永華老師建議年輕老師可結(jié)合工匠精神、當(dāng)代“技能成才”案例拓展，讓傳統(tǒng)文化與時代精神共振。

　　數(shù)學(xué)課堂：注重數(shù)形結(jié)合，夯實應(yīng)用基礎(chǔ)

　　數(shù)學(xué)黃老師以《平面直角坐標系》為主題，通過坐標繪圖游戲、實際問題建模，幫助學(xué)生掌握坐標系的應(yīng)用。銀齡何東華和李知華兩位老師建議增加動態(tài)幾何軟件演示，直觀呈現(xiàn)坐標變換規(guī)律，激發(fā)學(xué)生空間想象力。

　　專家在點評與建議中指出，一是以生為本，關(guān)注學(xué)生課堂參與的真實性，設(shè)計分層任務(wù)滿足差異化需求;二是跨界融合，強化學(xué)科間知識關(guān)聯(lián)(如物理與數(shù)學(xué)的力學(xué)建模、語文與思政的價值引導(dǎo));三是技術(shù)賦能，合理運用數(shù)字化工具，優(yōu)化課堂互動形式與反饋效率。

　　該校相關(guān)負責(zé)人表示，本次銀齡教師指導(dǎo)活動充分發(fā)揮退休教師“傳、幫、帶”作用，為我校教研注入了寶貴經(jīng)驗與前瞻視角。授課教師紛紛表示收獲頗豐，將認真汲取建議，不斷改進教學(xué)方法。學(xué)校也期望未來能繼續(xù)開展此類活動，借助銀齡教師的豐富經(jīng)驗，推動教師專業(yè)成長，助力教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 (段小華 黃友勇)