為了進一步加強校際間高中語文學科研討的溝通與交流，共同探討“三新”背景下應對語文新高考的新方向、新策略、新路徑，加速提升區域內高中語文教師專業素養，由游仙區教研室主辦的游仙區宋麗蓉名師工作室與富樂學校高中部2025年春語文學科聯合教研活動在綿陽富樂學校舉行。綿陽市教科所中學語文教研員方林、游仙區語文教研員白光含、富樂學校黨委書記梁春艷、總校辦主任董大興、高中部副校長楊福康出席活動，游仙區宋麗蓉名師工作室全體成員、富樂學校初高中語文教師參加本次活動。活動由名師工作室成員杜紅梅老師主持。
富樂學校高中部鄒孟真老師的課堂《鴻門宴》以項羽的《垓下歌》巧妙導入，從課文題目切入，引導學生深入思考，借助對文中字詞句的剖析，逐步挖掘人物形象，分析人物特點與差異。鄒孟真老師的課堂注重師生互動，引導學生感受人物獨特魅力，最后通過歸納總結與筆記整理讓學生加深印象。
游仙區宋麗蓉名師工作室成員陳小麗老師的《促織》以電影片段導入激發同學們的興趣。首先明確學習目標，帶領學生按段落梳理主要人物、事件、情節及人物心情變化。陳小麗老師的課堂以學生為主體，鼓勵學生積極提問，層層深入，引導學生總結作者的寫作深意與文章中心，使學生思維更加開闊。
活動第二階段，全體專家與教師們有序齊聚，開啟了一場深度的交流分享會。
鄒孟真老師《鴻門宴》教學設計：通過劉邦、項羽的人物形象，以字寫人，激發學生學習興趣，拓寬學生思維。在分析人物形象中穿插身世、性格、經歷等，從而更好地解析人物成敗的因素。
陳小麗老師《促織》教學設計：首先明確學習目標，讓學生學會以精煉的語言概括情節，再分析文本，引導學生有關聯、有依據、有印證地探討文章主旨和作者創作意圖。
綿陽市教科所中學語文教研員方林老師在觀摩兩堂語文課后作出專業指導。方老師分別對兩位老師的課堂作出點評，指出所在問題，并強調課堂要關注預設性和生成性問題，警惕預設過度致課堂不自如，更要注重閱讀教學和寫作教學建立關系。方老師提醒老師們關注學生收獲與課堂達成度，優化作業設計，在選擇教學側重點時換位思考，從寫作角度出發，培養學生思維連貫性、發散性與可復制性。針對文言文教學，方老師希望老師們樹立效率意識，重視目標達成的效果。
游仙區宋麗蓉名師工作室領銜人宋麗蓉老師對參與承辦本次活動的學校領導和老師們表示了真摯感謝，并對兩位獻課老師的教學設計和課堂駕馭能力表示了充分肯定。
聯合教研凝智慧，砥礪奮進啟新程。該校相關負責人表示，此次聯合教研活動實現了資源共享與優勢互補，有力提升了教師專業素養，推動了學校語文學科教學的改革與創新。未來，學校將持續豐富教研形式，深化教研內容，助力學校教學質量邁向更高臺階。（王倩 胡睿 黃友勇）
