大數據賦能學生視角、智慧校園AI技術打造防欺凌系統、“讀懂兒童”APP……近年來，我市大力推進數字校園應用場景建設，利用先進的信息技術，如大數據、云計算和人工智能，滿足不同學生的學習需求，對優化管理、資源分配、提高教職工工作效率等有顯著作用。

　　四川省教育廳近日公布2024年數字校園應用場景案例，綿陽9所學校案例入選，為進一步實施教育數字化戰略行動，推進各級各類學校校園環境數字化轉型與智能升級，注入科技力量。近日，記者走進綿陽校園，現場體驗數字校園如何護航學生全面發展、健康成長。

　　□記者王儻 蔣成林

　　大數據賦能讓學習更具“個性化”

　　“我們一起來看這道題，在上次的作業中，這道‘立體圖形展開圖’的選擇題，錯誤率相對較高。”在綿陽市第四中學的一堂數學課上，數學老師童靜利用智慧教育平臺的練習系統為學生講解作業。講到一道典型例題時，童老師利用系統“舉一反三”功能，通過數秒鐘的搜索，從題庫中選出了三道相似的題目讓同學們現場作答。“這道題應該選B，第二道題應該選C……”短時間里，全班完成了練習，童老師根據掌握情況布置作業……

　　“運用智慧教育平臺，學生每次作業情況和學情檢測數據通過系統記錄和分析，老師根據整體情況指導學生進行訓練，針對不同學生的情況制訂個性化訓練計劃，學習效果事半功倍。”童老師說。

　　據了解，綿陽市第四中學堅持“基于學生視角，實施因材施教”的總體思路，不斷升級改造學校智慧教育軟硬件，整體推進教師數字素養提升和教育數字化轉型，于2023年成功入選首批四川省智慧教育示范校創建學校。

　　“通過智慧教育平臺，我們可以實現推送個性化的資源助力孩子成長。教師根據學生的個性化學情數據，精選相應的微課、錯題解析、知識點講解等多元化的資源精準推送給學生，布置分層作業或個性化作業，提高作業的針對性和有效性，實施個性化輔導，助力‘雙減’。”該校教科室主任曾珠說。

　　AI進校園讓學生更有“安全感”

　　“老師救我，他們要打人！”學校樓道拐角處，一聲呼救激活了警報系統，約40秒后，兩名安保人員趕到事發地點，及時制止了一起校園欺凌行為……在綿陽高新區創新第一小學防止校園欺凌演練中，熊貓E盾AI校園防欺凌系統起到了關鍵作用。“警報器識別到了‘打人、救命’等關鍵詞，保安室里的警報聲響起，系統顯示警報位置，我們立刻趕往現場！”學校安保人員說。

　　如何防范校園欺凌，是學生、家長、學校以及全社會高度關注的問題。隨著信息技術的不斷進步，尤其是人工智能技術的廣泛應用，為校園防欺凌和暴力提供了技術支持，讓實時監測、預警和干預成為有效手段。綿陽高新區創新第一小學是綿陽第一所將人工智能技術運用到該場景的學校，除覆蓋全校園的及時預警功能外，系統還可以通過收集和分析學生行為數據，為學校提供相關信息，幫助學校制定更有針對性的預防和干預措施，進一步增強防范意識。

　　“像廁所、樓道、寢室這些攝像頭的死角或者沒法安裝攝像頭的地方，我們就安裝熊貓E盾AI校園防欺凌系統，杜絕校園欺凌發生。同時‘軟硬兼施’，老師、家長、學校共同開展好防范校園欺凌方面的教育工作，堅決防止校園欺凌思想的萌生。”綿陽高新區創新第一小學副校長唐宗林介紹說。

　　據了解，熊貓E盾AI校園防欺凌系統是綿陽廣電視訊科技文化有限公司專門針對中小學學校安全研發的一款產品。公司相關負責人表示，“該系統能夠對環境聲音進行實時采集和AI分析，準確識別欺凌場景并進行安全報警，通過技術手段助力平安校園建設。”

編輯：李志