李星志(綿陽(yáng))

　　薄陰微晴，有一點(diǎn)小風(fēng)，有幾絲流云，最適合記憶和懷念。坐在窗前，十來(lái)年關(guān)于魏傳憲老師的種種記憶，如鴿哨清越，逐漸踏空而來(lái)。

　　魏老師是在高二上學(xué)期來(lái)教我們語(yǔ)文的。老師獨(dú)有的突如其來(lái)、挾風(fēng)帶雨的風(fēng)格似乎頗有一些意外的震懾力，一時(shí)少有人瞌睡。在記憶里，講到興起處，常見老師拋開講義，激昂指點(diǎn)，而眼光漆黑，犀銳如劍，仿佛從教室里蕓蕓眾生的上方，穿透教室的鋼筋水泥墻，射到了莊周夢(mèng)蝶的茫?；脑?，帶我們一起領(lǐng)略“天風(fēng)浪浪，海山蒼蒼，真力彌漫，萬(wàn)象在旁”的大千世界。

　　老師身材矮胖，脖子極短，頭顱碩大，額際有一明顯疤痕，看起來(lái)模樣有些兇，但他那雙有神的眼睛，透著睿智深邃和從容平和，讓人如沐春風(fēng)、心底澄澈，對(duì)待學(xué)生溫文爾雅，一視同仁，宛若溫潤(rùn)如玉的謙謙君子，散發(fā)著一種獨(dú)有的人格魅力。平時(shí)懶散的我在課堂上也很踴躍，就為了加深老師的印象。一次，老師把我寫的一篇作文評(píng)為優(yōu)秀范文，用他獨(dú)特的嗓音當(dāng)著全班朗讀，還配上肢體語(yǔ)言和豐富的表情，一時(shí)歡聲笑語(yǔ)、處處生機(jī)。在記憶里，九月的天空明凈異常，陽(yáng)光跳過(guò)梧桐的樹梢，在教室里投下忽明忽暗的斑駁，隨著搖曳的韻律,老師帶著我們漸漸走入了文學(xué)的殿堂,用經(jīng)典喚醒年少的心靈，啟發(fā)沉睡的智慧，奔向滿載青春理想和追求的海闊天空。

　　老師標(biāo)志性套裝是一身淺藍(lán)色的牛仔衣褲，襯出一位中年男人的沉穩(wěn)干練和他的年輕執(zhí)著。記憶里，他身著牛仔套裝，在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)傳道授業(yè)，在黑板上洋洋灑灑奮筆疾書，在粉塵里手持課本大聲朗讀……

　　老師有一個(gè)不變的習(xí)慣，每臨下課前五分鐘，老師就會(huì)結(jié)束講義，將黑板擦拭干凈，拿起一支粉筆，沉思片刻，用一手漂亮的板書在黑板上錄寫宋詞，洋洋灑灑，一氣呵成。印象最深的是老師書寫南宋詞人張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》，“洞庭青草,近中秋,更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉界瓊田三萬(wàn)頃,著我扁舟一葉……”老師的英氣逼人，沉穩(wěn)睿智，至今難以忘懷，每想此處，古人所謂的“蕭蕭肅肅，爽朗清舉”大概就是這個(gè)意思了。每逢中秋，我都會(huì)恭敬地用鋼筆在白紙上謄錄此詞，躍動(dòng)的筆尖，傳遞靈動(dòng)的字符，恍惚間，我似乎看見秋月下一碧萬(wàn)頃的湖水，老師乘著一葉扁舟，泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)!

　　后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)回家鄉(xiāng)的一所學(xué)校，只是從同學(xué)的來(lái)信中，斷斷續(xù)續(xù)得知老師不久調(diào)到了綿陽(yáng)一所高校任教。再后來(lái)，老師由發(fā)現(xiàn)病癥到去世，僅一年的時(shí)間。我得知消息，默然獨(dú)坐，回憶往事，不禁潸然淚下。雖然和老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是單從語(yǔ)文教學(xué)的角度，他是我一生遇到的最優(yōu)秀的老師。他總能啟發(fā)你的智慧和激情，能夠通過(guò)自身的言傳身教，使人明白和領(lǐng)悟許多為人處世的道理，受益終身。這一點(diǎn)，在現(xiàn)在的老師中，已相當(dāng)稀有。

　　老師的風(fēng)骨，代表著中國(guó)一大批優(yōu)秀教師，春風(fēng)化雨，睟面盎背，懲忿節(jié)欲，心生光明。不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往。三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。老師的靈魂，徜徉在巴山蜀水，徜徉在故鄉(xiāng)光霧山的漫天紅葉，徜徉在灑滿暖暖陽(yáng)光的教室。月朗風(fēng)清之夜，老師會(huì)執(zhí)著發(fā)黃的書卷，目光穿越千年的時(shí)空，吟誦一首歸去來(lái)兮么?

　　編輯：譚鵬