綿陽新聞網訊 “雙減”政策實施以來,減輕學生作業負擔和校外培訓負擔成為教育領域的重點工作,也引發了全社會對小學教育方向的深入思考。
曾經,小學生的課余時間被大量作業和課外輔導班占據,孩子們在繁重的學業壓力下,失去了許多自由探索和玩耍的機會。“雙減”政策的出臺,就像一場及時雨,讓教育回歸本質。如今,小學生的書包變輕了,放學后有更多時間去閱讀喜歡的書籍、參加體育鍛煉、培養興趣愛好。比如有的學校取消了書面家庭作業,取而代之的是閱讀打卡、家務勞動、親子游戲等實踐性作業,讓孩子在生活中學習,在快樂中成長。
“雙減”政策下,學校也在積極探索新的教學模式。課堂上,教師更加注重教學效率和質量,采用多樣化的教學方法,讓知識變得生動有趣,吸引學生主動學習。小組合作學習、情景教學等方式被廣泛應用,孩子們在課堂上的參與度更高了。同時,學校還豐富了課后服務內容,開設了各種社團活動,如繪畫、書法、足球、舞蹈等,滿足不同學生的興趣需求,讓每個孩子都能找到自己的閃光點。
然而,“雙減”政策的落實并非一帆風順。部分家長仍然存在焦慮情緒,擔心孩子成績落后,偷偷給孩子報網課、請家教;一些校外培訓機構也變換形式,開展“地下培訓”。這些現象反映出,要真正實現“雙減”目標,還需要家長轉變教育觀念,社會形成正確的教育評價導向。家長要認識到,孩子的成長不僅僅是成績,更重要的是綜合素質的培養;社會也應摒棄“唯分數論”,為孩子的多元化發展創造良好的環境。
“雙減”政策為小學教育指明了新方向,讓我們以更長遠的眼光、更全面的視角,關注孩子的成長,讓他們在輕松愉快的氛圍中,擁有一個豐富多彩的童年,為未來的發展奠定堅實的基礎。(梓潼縣黎雅小學 雷成良)
編輯:郭成