綿陽新聞網訊 為了精準把握新高考命題趨勢與方向，將教學研究與課堂實踐深度融合，切實提升教育教學質量，近期，三臺縣蘆溪中學持續(xù)開展了以“深研高考試題，錘煉教學內功”為主題的系列教研活動。本次活動覆蓋各年級備課組、各學科大教研組，并于10月23日晚成功舉行2025年秋全校教師技能大賽，將新高考試題研究與該校實情結合，進行深入的試題解析，研究適合蘆中的備考策略。
學期初，該校教科處專項部署了高考試題研做工作。各年級、各學科備課組積極響應，利用集體備課時間，組織全體教師限時、獨立完成近年高考試卷并圍繞知識點分布、能力要求等多個維度開展深入探討。
高一備課組關注初高中銜接與高考導向對起始年級教學的啟示；高二備課組分析試題的穩(wěn)定與變化，優(yōu)化承上啟下教學策略；高三備課組結合一輪復習，精準定位考點，提升復習針對性。此項活動使每位教師直接把握高考脈搏，為日常教學提供精準導航。
備課組試題研做活動，確保了每一位任課教師都對高考脈搏有最直接的感知，為日常教學提供了精準的導航。
在備課組個體研做基礎上，各大教研組充分發(fā)揮引領作用，組織了更具深度和廣度的專題研討會。
語文組聚焦高考之“變”，同探教學之“新”。白佳老師系統(tǒng)分析了詩歌命題趨勢，楊勇組長提出“由單篇到整合”教學路徑。羊少鴻組長診斷初高中語法銜接難題，蔣艷老師分享了高二文言文教學創(chuàng)新實踐。最后，黎主任強調構建分層教學體系，何書記要求要深化教研意識、關注學生發(fā)展，為語文教學提質提供了系統(tǒng)指導。
高三教師代表鄭昌銳深入剖析2025年高考真題，強調夯實基礎的重要性；教研組長張銘提出“一中心、三優(yōu)化、四落實”的課堂教學策略與分層教學體系。最后，副校長劉遠林作總結，要求全體教師以真題為導向、以課堂為核心、以學生為主體，推動教學質量持續(xù)提升。
英語組教研組長胡艷系統(tǒng)闡述了讀后續(xù)寫“分年級、分階段”的教學路徑，鄒居勇主席提出“高一讀思、高二寫評、高三實戰(zhàn)”的漸進策略，申繼萍主任作總結指導，強調試題研究的重要性，并就落實周周清、實施分層教學等關鍵問題提出具體要求，為各年級下一步備考指明方向。
物理教研會中，高一學科組長羅雪萍首先分享了半期備考策略，強調從學情出發(fā)夯實基礎；高三學科組長李帥通過分析新高考真題，提煉高頻考點與共性規(guī)律以優(yōu)化訓練；學科教研組長趙正玖則強調備課需回歸真實性情境，并倡導創(chuàng)新課堂模式；最后，副校長鄧波強調教學應回歸思維訓練本質，共同明確了以真題、課堂、思維為核心的教學提質路徑。
化學組大教研首先對2025年高考化學試題進行系統(tǒng)分析；高二備課組據此提出“夯實基礎、抓大放小”的備考策略；教研組長唐婷婷提出以“導、學、研、測”為核心的課堂模式創(chuàng)新。最后，蹲點領導李復元強調需將研究成果切實落地，凝聚智慧推動教學質量新突破。
生物教研組高三教師李春霞深入解析了“基因工程”專題的命題特點與解題方法；高二備課組長曹平分享了綿陽骨干教師培訓收獲，重點探討新教材特點與教學方法；高一備課組長羅小嬌基于新高考實踐經驗，提出了針對性教學策略。最后，聯(lián)系領導吳慶偉主任宣布了教研激勵政策，強調教師要守好課堂陣地，積極參與教研活動，共同提升教學質量。
政治教研組由副校長趙志強執(zhí)教的數據驅動型評講課公開課示范引領，并在此基礎上凝練出“四環(huán)五步”精準講評課模式，以錯題分層分類推動靶向教學。各年級結合學情分享策略：高一傳遞備考經驗，高二細化“周周清”操作，高三解析高考真題特征。活動最后，趙志強提出教師需強化研究精神，增強政治擔當，為教學提質注入新動能。
歷史教研會分享了重慶地區(qū)先進教學經驗推動教學創(chuàng)新，并解讀省七市備考交流活動的優(yōu)秀案例。教研活動以“試題分析定方向、外部學習補短板、區(qū)域交流促協(xié)同”為主線，有效銜接高考命題與教學實踐，為歷史學科備考工作提供明確指導。
地理教研會上，劉競宇老師的高三示范課展示了復習課教學范式，各年級分享自然地理過程等難點突破策略，實現(xiàn)經驗共享。劉爽主任強調推進“教學評”一致性，加強集體備課與青年教師培養(yǎng)，為地理教學提質注入新動能。
各教研組通過匯總各年級見解，凝聚集體智慧，形成了具有學科特色的《新高考研究與教學建議報告》，為該校學科建設的長遠發(fā)展提供了寶貴的理論支撐和實踐依據。
月23日晚，該校舉辦年度教師技能大賽，九大高考科目全員參考，以“課程標準+高考試題+試題解析”全覆蓋形式，驗收試題研究成果。
該校黨委書記任雙全，黨委副書記、副校長尹家兵率先垂范，深入考場一線巡視指導；教學團隊組考、學科領導監(jiān)考，各方協(xié)同確保考場秩序井然，這充分彰顯了該校對教師隊伍建設與專業(yè)素養(yǎng)的高度重視，展現(xiàn)了嚴謹規(guī)范、追求卓越的評價機制。
考場內秩序井然，行政領導與一線老師同場應試，實現(xiàn)了教學與管理隊伍的同頻研修。這場“真刀真槍”的實戰(zhàn)演練，有利于檢驗前期研究成果，激發(fā)教師精進業(yè)務的內生動力，營造“人人研高考、課課對標準”的濃厚氛圍。
此次為期兩月的“深研高考”系列活動，體系完整，層層遞進，從個體到集體，從理論到實踐，切實將新高考研究落到實處，彰顯了蘆溪中學面對教育改革的主動作為與科學備考的決心。
該校負責人表示，學校將持續(xù)以此類活動為抓手，推動教師不斷學習、反思、提升，為學生提供更優(yōu)質、更高效的教育，在新時代教育征程上砥礪前行！
（李竹欣 黃友勇）
編輯：郭成
