綿陽新聞網訊 10月13日，三臺縣蘆溪中學黨委書記任雙全與黨委副書記，副校長尹家兵帶領學校行政團隊，采用“沉浸式調研”方式，深入高二年級教學一線開展了以“沉浸式調研把脈課堂，精準發力促教學提質”為主題的教學診斷活動，通過系統性的“聽、評、議、導”環節，全面了解教學現狀，發現潛在問題，予以及時指導。為高二年級進一步夯實基礎、提升質量，明晰了方向，優化了舉措，增強了實效。
調研團隊隨機走進高二語文、數學、英語、物理等學科課堂，開展沉浸式觀察。他們不僅關注教師的“教”——記錄教學設計、重難點突破方法；也關注學生的“學”——評估課堂參與度與思維互動情況，從雙維度全面把脈課堂真實樣態。
聽課結束后，該校領導與授課教師立即進行面對面交流。交流既充分肯定了教師在課堂組織、學情把控等方面的亮點，也圍繞如何進一步提升課堂的實效性與針對性提出了建設性意見。
此外，調研團隊還通過隨機訪談學生、查看課堂筆記等方式，直接收集了學情一手信息，為教學策略調整提供了有力依據。
針對調研整體情況，校領導為高二教學提出精準指導。黨委副書記、副校長尹家兵要求，全體教師要緊繃“質量弦”，在備課上功夫，銜接高考考點，設計分層方案；在上課上增效，多用啟發式教學，確保每堂課學生有收獲。
黨委書記任雙全則對標學校提出的 “蘆中教學教研17問” ，對課堂提質提出更高要求。他強調，高二教學必須牢牢把握“學情導向”與“能力培養”雙核心。他要求授課教師以“17問”為反思鏡鑒，進一步細化課堂設計，既要通過分層提問、限時訓練等方式強化知識落實，也要積極踐行學校倡導的“134”教學模式，優化教學環節，引導學生主動思考，杜絕“單向灌輸”，讓課堂真正活起來、實起來。
針對部分學科重難點突破不足的問題，他建議教研組加強集體備課，圍繞“17問”與“134”模式的核心要義，共享教學妙招，凝聚團隊智慧。同時，他特別關注學生學習狀態，要求班主任與科任教師密切配合，及時了解學生學習困惑與心理壓力，通過個性化指導為學生“減負增效”，助力高二學子平穩度過學業關鍵期。
調研當日，高二年級組迅速響應，立即組織召開備課組長專題會議，集中研討調研反饋。會議明確了“向課堂變革要質量”的核心要求，并圍繞“靶向整改+精準備考”對后續教學與半期備考工作進行了細致部署，確保調研成果落地生效。
該校相關負責人表示，此次調研不僅是一次對教學工作的“全面體檢”，更是一次凝聚共識、精準發力的生動實踐。學校將以此次反饋為抓手，持續優化教學管理，助力教師專業成長，為高二學生的關鍵學年保駕護航。
（王倩蕓 黃友勇）
