□ 段濤
發揮中國科技城優勢加快建成省域經濟副中心2025年推進大會明確提出，將加快建成教育醫療副中心作為加快建成省域經濟副中心的一個目標，目的就是要充分發揮綿陽教育優勢，培養輸送更多高質量人才、筑牢發展智力支撐，同時持續放大綿陽的磁吸效應，吸引匯集各種要素資源。我們要堅持以科技創新需求為牽引，按照學科專業、學科平臺、就業招生培養“三個一體化”建設思路，調整優化高等學校學科專業設置，創新人才培養模式，切實提高人才自主培養水平和質量，為加快建成省域經濟副中心提供有力支撐。
正視差距、服務戰略，補齊綿陽高等教育短板。高等教育是衡量一座城市綜合實力的重要指標。當今時代，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源。黨的二十大強調教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。黨的二十屆三中全會強調要著眼拔尖創新人才培養，分類推進高校改革，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式。在去年9月召開的全國教育大會上，習近平總書記指出，要加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養。全國教育工作會議強調錨定國家重大戰略需求深入推進教育科技人才良性循環。全市教育大會強調要持續優化高校專業設置，以人才培養需求、科技創新需求為牽引，超常布局急需學科專業，深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，在新型顯示、核技術應用、人工智能、低空經濟、生物醫藥等領域探索拔尖創新人才培養新模式。高水平的學科、高水平的“大師”、高水平的人才既孕育也依賴于高水平的大學。綿陽作為中國唯一科技城、四川第二大經濟體，盡管擁有多家世界一流科研機構，但迄今卻沒有一所與之相匹配的高水平大學，需持續發力，通過進一步加大辦學資源投入，校地協同拓展和爭取政策資源，優化學科專業布局，提升教育質量和科研水平，以更好地服務地方經濟社會發展。
突出優勢、錯位發展，引導各類高校競進一流。我們要清晰地認識到經濟社會發展對學校和人才的需求是多樣的，在高校中既需要“全能選手”，又要有“單項冠軍”。因此，基于綿陽現有的學科專業布局，應明確各類高校發展定位，建立分類管理、分類評價機制，引導不同類型高校在不同領域、不同賽道塑造并發揮比較優勢，以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，追求卓越、辦出特色，實現分類發展、特色發展：研究型高校應做強優勢學科專業，聚焦基礎理論知識教育和創新研究，形成科研與人才培養高地；職業教育應做優特色學科專業，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，在建設現代化產業體系中彰顯責任擔當。綿陽要盡快引導各類高校增設戰略性新興產業相關專業、區域發展急需緊缺專業，建設特色優勢專業群，淘汰不適應經濟社會發展和學校辦學定位的專業，促進綿陽高等教育高質量發展。
協同聯動、需求牽引，調整相關學科專業布局。綿陽是國家戰略科技力量的重要布局地，也是國家建設區域性創新高地的重要組成部分，要充分發揮綿陽科技城的科技創新資源優勢，突出服務新質生產力發展的教育擔當，加強教育系統與行業部門聯動，加強人才需求預測、預警、培養、評價等方面協同，實現學科專業與產業鏈、創新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進，服務科研產業發展需求。具體而言，圍繞長虹、九洲、五八所、東材、京東方、惠科等骨干企業，重點支持電子信息、新材料、柔性顯示等應用型學科專業；圍繞中物院、中廣核、中核等新質生產力，重點布局核技術應用、核醫學、人工智能、航空航天、低空產業等新興學科專業。同時建議設立學科專業產業發展基金，培育支持行業相關學科專業的快速發展。建構校地、校企教育共同體，加快在綿高水平大學與行業頭部企業積極爭創共建高等研究院，在地自主培養創新人才和復合型人才。
（作者單位：西南科技大學）
編輯：李志
