2025年1月14日，綿陽市富樂中學北校區召開了以“聚焦課改探究，賦能教師成長”為主題的2024年秋季學期課改總結暨青年教師成長共同體發展研討會。
全國模范教師、綿陽市首屆十佳班主任、綿陽市優秀教師、中考語文教學質量一等獎獲得者，游仙區第五屆勞動模范、四川省劉育聰名師工作室成員、游仙區名師工作室主持人、富樂中學教科室副主任安瓊為北校區全體教師作了《成全學生，成就自己》的專題報告。
安瓊首先分享了自己的成長經歷，從一個普通教師，成長為全國名師，寄語全體北校區的教師尤其是青年教師，要善學善思，教研教改，成就自己。她主要分享了自己多年以來的班主任工作經驗。她從如何組建高效學習小組、建立學生成長手冊、開展主題班會、如何處理問題學生、怎樣培養班干部等方面給予青年教師以指導。一段段文字分享、一個個鮮活案例的展示，為青年教師的成長指點了迷津，添加了能量。
最后安瓊又分享了《特別的愛，給特殊的你》的主題班會活動感受。她帶領她們班級學生走進綿陽市特殊教育學校，與特教師生一起，開展共同學習生活的班級活動。特教師生的積極樂觀、辛苦付出，以及富樂師生的大愛，都讓老師們感動不已。
在會上，北校區教科室主任李毅萍作了2024年秋課改暨教育科研工作總結。她總結了北校區課改實施的艱難步履，以及老師們取得的成績。尤其是2024年秋，富樂教育共同體中的富樂本部、富樂學校，多次派出領導、教師團隊到北校區與該校開展聯合教研，極大地促進了北校區的課改進度。富樂課堂專家領導更是多次深入北校區課堂指導示范，為北校區的課改指明了方向，為青年教師的成長賦能。北校區在引進來方面做出了積極的嘗試，老師們在走出去方面更是不甘落后，北校區教師積極參加區市課堂展示，取得了優異的成績。北校區教師外出參加培訓積極認真，學有所獲、培有所得。
北校區在改課及教學教研中涌現出一批批優秀教師，他們躬耕教壇，以生為本，積極投入到教研改課之中。
譚露老師從導學案的設計與使用，小組合作、自主評價等方面，為老師們分享了自己一年來在改課中的摸索與探究，以及取得的成績。
梁露作了《知不足而后進，望遠山而力行》的發言。粱老師發言分為“與時俱進，博觀約取”、“扎根課堂，反復雕琢”、“重視培訓，見賢思齊”、“保持初心，師生共情”四個部分。梁老師分享了自己參加富樂課堂，進行改課的經驗。賦能廣大青年教師，共同學習，共同成長。
北校區黨支部副書記白安民宣讀了2024年秋富樂中學北校區教研教改表彰決定。該校表彰了優秀教研組，語文組、數學組、英語組、理科綜合組。表彰了一部分先進教研個人。
最后，富樂北校區校長龍毅作了《砥礪成長，魅力綻放》的總結發言。他肯定了北校區依托富樂教育共同在教研教改及青年教師成長方面所做出的努力。他主要從當代教師要有新時代的育人觀、新時代的學科觀兩個方面展開闡述。
龍毅與大家分享了2025年八大育人理念，他要求大家認真學習新的教育教學思想，在教育教學中落實五育并舉，以生為本，華育群才。在教育教學中落實傳道受業解惑基本目標。傳道即進行道德和思想教育，落實德育為先的基本方針，將思政課落實到每一個學科之中，每一節課堂之中。授業即授以學業、技能。在課堂之中貫徹素質教育，落實五育并舉，已達到既教知識又教能力，既傳授學習能力更傳授生活能力、生存能力等。解惑即教師運用自身知識、技能為學生解開困頓、迷惑，指導學生健康、快樂成長。
龍毅表示，我們所處在迭代的新時代，習近平總書記提出了教育強國的目標，2018年國家第一次以教育現代化為主題出臺了《中國教育現代化2035》中長期教育規劃，我們正是教育現代化和教育強國的實踐者和探索者。全體教育人恪守“四有”好教師標準，更要做有責任感、目標感、敬畏感、學力感、專業感的好教師，扮演好行者、樂者、智者、學者、讀者“五種角色”。倡導全體教育人要讀當下社會，緊跟時代步伐，與學生同步；要讀教育形勢，搶占新鮮資訊，與信息同行；要讀專業書籍，豐富職業素養，與教學相長；要讀班級學生，掌握學情學力，與智慧并肩。教育這個領域無限廣闊，誰肯為其積極工作，誰就會卓爾超群。我們的教育就是一個無限廣闊的事業，新入職的教育者以奮進的姿態，積極而為，就一定會出類拔萃，成就理想。（趙亮 黃友勇）
