“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。6月16日，游仙區東林小學4名教師代表在東林小學校長的帶領下，參加了游仙區教體系統“富樂教育大學堂”（第二期）的培訓。
為了進一步發揮外出培訓的輻射引領作用，實現“一人學習、眾人受益、共同成長”的目的，6月17日，該校開展了學習培訓交流分享活動，該校校長主持會議并講話，王雨婷老師結合外出學習及感悟作了題為《墻，推到了就是橋——構建和諧的師生關系和家校關系》的分享交流。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。會議伊始，東林小學校長分享了自己的培訓經歷，對老師們提出了殷切希望：一是希望老師們要珍惜學習機會，培訓期間認真做好記錄，全身心投入到學習中；二是要對照反思，理清工作思路，學以致用，解決教育教學中的困惑；三是對外出學習紀律作出了要求，以增強教師外出學習的實效性。
問道有收獲，分享共成長。王雨婷老師作了題為《墻，推到了就是橋——構建和諧的師生關系和家校關系》的講座，分享了此次培訓的學習感悟。王雨婷老師將學習培訓所得結合自己的工作實踐，分享了如何建立和維護良好師生關系的具體方法和技巧，她認為要注重尊重學生的個性差異，與學生共情，努力與學生建立平等、信任、有靈魂的師生關系。同時，她還巧用案例分享了家校溝通的模式、家校溝通常見問題的解決方案以及家校溝通的技巧，她強調與家長的溝通交流中注重一個“誠”字，用真誠的心和誠懇的態度去打動家長，虛心聽取家長的建議，使家長感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見，以此取得家長的信任、理解和支持。
高山仰止,方知才疏學淺；三人同行,始覺左右為師。活動最后，東林小學校長作了精彩總結，他指出，學校是學生的第二個"家"，教師與學生建立起親密無間的關系，是教育達到最佳效果的重要條件之一。老師應找到與學生“亦師亦友”的平衡點，與學生建立良好的師生關系，與家長構建和諧的家校關系。
培訓會在熱烈的掌聲中結束，在場的每一位老師都受益匪淺。通過本次培訓，增進了教育關系的發展，使學生更健康、更優質地成長與發展，東林小學教師的教育之路將會走得更遠更實！（楊歡 黃友勇）
