為了進一步落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，提升幼兒園保教質量，助力教師的專業化成長，強化教學常規工作管理，2024年1月10日上午，綿陽市教育科學研究所學前教研員戴麗敏帶領視導組專家蒞臨鹽亭縣指南幼兒園，開展了以“借力視導引領·助推園所發展”為主題的學前教育視導工作。

　　本次視導通過實地察看、觀摩半日活動、查閱資料、聆聽匯報等形式對班級保教常規、一日活動組織實施情況及教師觀察、師幼互動等方面進行了解和指導。

　　聽·內涵發展   指南幼兒園園長劉翠薇從園所概況、辦園特色、課程建設等方面向視導組專家進行了匯報。

　　觀·園所環境   視導組專家通過實地全方位的察看，了解幼兒園整體環境及創設背后的思考。“看似無聲亦有聲”，一草一物皆體現著校園文化及辦園理念，對幼兒園環境給予了高度的贊許。

　　視·半日活動  一是早操觀摩，視導組專家觀摩了中大班的幼兒早操。二是

　　集教活動，視導組專家隨機抽選小、中、大班各一個班級，對其活動組織、師幼互動等教育過程進行連續自然觀察，了解教師與幼兒的互動情況，以判斷教師對促進幼兒學習與發展所做的努力與支持，全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質量。三是戶外游戲，游戲作為幼兒園的基本活動，對促進幼兒的學習與發展具有獨特的價值。視導組成員走進戶外區域，觀摩孩子們的游戲現場。自由愉悅的幼兒活動、和諧融洽的師幼互動，讓每一處游戲場地都呈現出孩子們會發現、會探索、會創造的游戲樣態。

　　聚焦總結·賦能提升  經過全方位認真細致的查看，視導組就本次活動所見、所感、所想進行了反饋交流。充分肯定了該園在園所環境創設、教師隊伍建設、科學規范管理等方面的工作，并針對園本課程建設、游戲組織中的不足之處提出寶貴的指導建議。

　　該園相關負責人表示，借助專家的視導檢查，我園將通過“他視角”的引入與碰撞，在“看—聽—觀—查”的對話與交流中，思考保教質量和管理水平提升的突破點與生長點，探索園所高質量發展的新思路和新舉措。

　　（岳 玉  黃友勇）