為了通過“雙向銜接”加強幼兒園與小學教育的科學銜接，搭建幼兒園教師與小學教師間相互了解、交流研討的平臺，幫助幼兒順利完成幼兒園到小學生活的平穩(wěn)過渡，抓住銜接“關鍵期”，2023年12月22—28日，綿陽經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)南塔幼兒園與綿陽市三江實驗學校圍繞“科學”領域開展了兩次幼小銜接聯(lián)合教研活動。

　　課堂展示

　　12月22日，綿陽市三江實驗學校邱明佳老師通過開展科學活動《用手來測量》，帶領一年級學生認識了新的測量單位“一拃”。

　　拓展延伸

　　在課堂中邱老師充分展現(xiàn)了她的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，課堂教學自然流暢、邏輯清晰、環(huán)環(huán)相扣，并主要通過聚焦核心、探索問題、合作學習、拓展延伸四大環(huán)節(jié)，讓學生以飽滿的熱情、專注的態(tài)度投身到探究活動之中。

　　12月28日，該園科學專職教師顧洋城開展了大班科學活動《塔克警官》，帶領大班幼兒一起探索了關于機器人的秘密。

　　在活動中，顧老師通過創(chuàng)設情景，為幼兒介紹了機器人功能之一:按鍵帽子及其使用方法。并通過游戲化的形式，讓幼兒通過觀察學習、動手操作、實際記錄、團隊協(xié)作感受現(xiàn)代科技的趣味。

　　團隊協(xié)作

　　孩子們在對塔克機器人的設計、搭建、編程、操控的過程中，邏輯思維得到了提高，在數(shù)學、物理、編程、預測和分析方面的能力得到了提升，體驗遇到問題，解決問題的快樂。

　　共話銜接

　　兩校教師就兩次科學活動進行了整體研討、總結。聚焦就小學科學課程和幼兒園科學領域的核心經(jīng)驗以及本堂科學課開展的實際情況進行研討。

　　該園教學主任張志表示，通過本次活動的開展，讓老師們更加直觀地感受到了小學課程與幼兒園活動開展的異同，并了解到了孩子在幼小銜接活動中的實際需求。對于接下來如何在幼小銜接中著力抓好幼兒園去“小學化”和小學“零起點教學”的實際問題，提供了更加有針對性的幫助。

　　該園相關負責人表示，通過開展本次聯(lián)合教研活動，達到兩校教師充分溝通、交流的目的。接下來，我們將繼續(xù)堅持科學教育理念與教育同仁們相伴而行、同頻共舞，幫助幼兒邁好幼小銜接的步伐。(趙芮嘉 黃友勇）
 

    編輯：郭成