綿陽新聞網訊 為了促進新進數學教師專業成長，強化課標課程意識，同時搭建互動交流平臺，營造比學競進的良好學術氛圍，2023年12月19日，綿陽市青義小學數學組開展了新進教師課堂教學匯報課活動。
鄭星燕、肖美玲、茍文峰、杜治宏、陳川五位新進數學教師在匯報課上充分展示了各自的課堂特色和個人風采。
課堂展示
鄭星燕老師執教的是一年級的《加減混合》，在課的開始，鄭老師采用復習連加連減的方式導入，隨后出示一些美麗的天鵝圖片，讓學生通過觀察所得敘述，理解圖意：湖里有4只天鵝，又飛來3只天鵝，后來飛走了2只，現在還有幾只？然后讀題，試算（解決問題）4+3=7，在試算的過程中采用交流的方式，在理解圖意的基礎上理解4+3-2算式的意義，明白4+3-2算式的意義，明白4+3-2算式的計算順序是先算4+3=7，再算7-2=5。鄭老師課程的設計有梯度、有趣味，又有美好的故事，學生在不知不覺中了掌握了所學知識，還培養了學生的觀察概括能力。
肖美玲老師執教的是一年級的《連加連減》，本節課采用了復習導入的方式，讓學生進行口算練習，使學生注意力完全在課堂上。創設了豐富多彩的情境，與學生多元互動，有效組織學生和老師一起探究學習。教師牢牢抓住學生的注意力，精心設計課堂教學亮點，巧妙設計教學任務、用日常生活中的數學來進行課程的教學。老師引導學生學習，而不是傳授現成的方法，是教給學生解決問題的策略。
茍文峰老師執教的是二年級的《搭配（一）》，設計了以《西游記》中師傅被抓需要解救的游戲闖關為主的課堂活動。整堂課框架完整，思路清晰，環節緊湊大氣，用一個淺顯的知識為引導，層層遞進，讓學生利用身邊的學具，通過小組討論、合作解決更復雜的問題，整堂課都在活動中進行，學生參與度高，老師僅僅做引導，讓學生自己總結、總結概括，做自己課堂的小主人，呈現了一堂精彩符合新課標要求的課堂。
杜治宏老師執教的是四年級的《認識條形統計圖》，以全球歷年GDP的變化情況作為導入，強調了中國GDP的變化，讓學生看到中國的強大，體現了數學的學科情感。整堂課以綿陽8月份的天氣情況為引子，讓學生通過統計各種天氣的天數來發現本堂課核心知識點。課堂設計環節緊湊，一步步引導學生完成教學目標。作為新教師中的唯一男性，杜老師課堂沉穩，節奏把控合理。充分展示了男教師的優勢。
陳川老師執教的是一年級的《認識鐘表》，本節課注重內容的結構化，設計了邏輯清晰、層層遞進的問題鏈，引導學生去梳理知識，有利于教學目標的達成。精心設計課堂環節，讓每個學生都參與到課程的學習中去，整個過程中利用學具給予學生充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。充分鍛煉了學生的邏輯思維能力，培養了學生的數學學習的能力。
教學點評
課堂展示結束后，該校五位新老師的指導老師分別對這幾堂課做了點評。胡蝶老師認為《加減混合》一課，鄭老師從豐富的圖片故事入手，培養了學生的數感，贊揚鄭老師對課堂內容設計合理，對課堂的駕馭和把控很好。
向歡老師點評了《條形統計圖》一課，對于課堂中杜老師從孩子們熟悉的天氣情況入手，引導學生經歷收集數據，整理數據，分析數據的統計過程，滲透統計思想做得很好，在條形統計圖的特點還應更一步引導學生感受，并建議在介紹統計圖時，還有標題及制表時間。
鄭玙琦老師點評了《搭配（一）》，認為故事用密碼開鎖的故事引導很好，非常聚焦地提出了本節課的數學問題，在課終時又用所學新知識解決了問題，課堂層次遞進，學生參與度高，很好地體現了學生是學習的主題。
杜鵬老師點評了《連加連減》，肯定了肖老師教學環節比較清晰，教學過程比較流暢，學生學得比較順利。過程中引導學生用比較規范的數學語言：原來有幾只小雞，跑來幾只小雞，又跑來幾只小雞，一共幾只小雞。并建議關注細節，強化訓練，及時鞏固新知。
對于《認識鐘表》這節課，周攀老師肯定了陳老師較好地把握教學重難點并調動了學生參與學習的積極性，又給出了自己的建議：應當給學生更多的時間去觀察、操作、探究，重點內容要板書，同時課堂也要滲透學生珍惜時間的情感教育。
活動總結
該校數學教研組長周攀老師對本次活動進行總評。她強調每次教研活動都是老師們互相學習、深入交流的良好機會，都在探討新課標理念下提高課堂教學質量的思路和方法。周老師也對今后的數學教研活動提出了要求，各年級組要認真打磨每一堂課，扎實開展組內教研，以新課標理念為導向，加強教學技能實訓，切實提高課堂效率。
該校相關負責人表示，通過開展此次新教師見面課活動，既幫助新教師在實際教學中發現并總結問題，也為全校數學教師搭建了互學互促的平臺。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。相信在不久的將來，每位新進教師經過不斷精雕細琢、砥礪淬煉，定會成長為學校教育教學新的中堅力量。（曾鳳華 鄭玙琦 黃友勇）
編輯：郭成
