川渝對(duì)對(duì)碰
嘉賓
●四川
羅霞 全國人大代表、致公黨四川省委副主委、西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸與物流學(xué)院教授
耿福能 全國人大代表、四川省工商聯(lián)副主席、好醫(yī)生藥業(yè)集團(tuán)董事長
茍興龍 全國人大代表、西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院黨委書記
●重慶
許仁安 全國人大代表、重慶市交通局局長
陳金山 全國人大代表，重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任
黃愛龍 全國政協(xié)委員、重慶醫(yī)科大學(xué)校長
□四川日?qǐng)?bào)全媒體記者 張彧希 付真卿 王成棟
推進(jìn)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，需要交通連脈絡(luò)、產(chǎn)業(yè)打基礎(chǔ)、人才唱大戲。唱好“雙城記”、川渝一起“干大事”，在交通通達(dá)、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、人才交往等方面，川渝兩地將碰撞出怎樣的火花?3月7日，來自川渝兩地的全國人大代表和政協(xié)委員，各抒己見，暢想未來。
談交通
盡快消除瓶頸路斷頭路
羅霞：川渝毗鄰地區(qū)路網(wǎng)融合要注重基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)、運(yùn)輸服務(wù)網(wǎng)、數(shù)據(jù)信息網(wǎng)“三網(wǎng)融合”。首先是推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施路網(wǎng)縫合，盡快識(shí)別和消除瓶頸路、斷頭路，推動(dòng)毗鄰地區(qū)公路同步規(guī)劃、同標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、同時(shí)序建設(shè)，推動(dòng)路網(wǎng)功能連續(xù)、能力連續(xù)。其次是推動(dòng)運(yùn)輸服務(wù)網(wǎng)融合。第三是推動(dòng)數(shù)據(jù)信息網(wǎng)融合，消除“數(shù)據(jù)煙囪”。
許仁安：《國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要》中，川渝被定位為國際性綜合交通樞紐集群。要全力搶抓這一重大戰(zhàn)略機(jī)遇，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)劃、實(shí)施一批重大項(xiàng)目。我們計(jì)劃在未來五年共同推動(dòng)70個(gè)交通項(xiàng)目建設(shè)，比如啟動(dòng)成渝中線高鐵、渝西高鐵，高速公路盡快開工建設(shè)，共建長江上游航運(yùn)中心，提檔升級(jí)一批國省干線公路，共建四好農(nóng)村公路示范區(qū)，推動(dòng)形成成渝地區(qū)一小時(shí)交通圈。
談協(xié)作
形成“你中有我、我中有你”局面
耿福能：成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的建設(shè)，特別是成都、重慶兩個(gè)核心城市作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主引擎，對(duì)未來川渝兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響會(huì)非常大，我們要積極參與進(jìn)去。比如重慶石柱的黃連很好，我們就想在石柱建一個(gè)基地，也將在重慶建立研發(fā)基地和工廠，力爭圍繞川渝兩地的道地藥材開發(fā)出精品。隨著成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的深入推進(jìn)，兩地營商環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，川渝中藥產(chǎn)業(yè)一定會(huì)有廣闊的合作發(fā)展前景，形成“你中有我、我中有你”的良好局面。
陳金山：應(yīng)該統(tǒng)籌好產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，雙方共同打造一批世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群，提高地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能級(jí)，如電子信息、汽車制造、裝備制造等。同時(shí)要著力于共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)協(xié)同融合發(fā)展，發(fā)揮好區(qū)域1+1>2的效益，提高兩地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭力。
談人才
實(shí)現(xiàn)共享共有、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
茍興龍：川渝兩地共同面臨成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、新時(shí)代西部大開發(fā)等戰(zhàn)略契機(jī)，比以往任何時(shí)候都更需要人才，特別是本土培育的人才。川渝兩地高校密集，專業(yè)學(xué)科各有側(cè)重。在這種背景下，想要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的合作共贏，必須要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)人的人”共有、“被培養(yǎng)的人”共育、“培養(yǎng)人的平臺(tái)”共享。川渝可以有選擇性地實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)領(lǐng)域師資互聘、共享、互補(bǔ)。而在共育上，可以從“雙一流”大學(xué)的部分學(xué)科做起，推動(dòng)兩地高校課程互選、學(xué)分互認(rèn)。最后，在平臺(tái)共享上，則可以探索互相開放教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)基地、試驗(yàn)基地等，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備等方面的共同使用。
黃愛龍：以往，川渝兩地高校相互之間招收的學(xué)生很多，雙方都非常熟悉，在人才方面完全可以實(shí)現(xiàn)共享共有、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。再加上文化的交融和認(rèn)同，兩地在人才的合作、協(xié)同上可以做得更好。
編輯：郭成
