圖1：孩子們在上體育課。人民網記者王波 攝
圖2：孩子們在上勞動課。
圖3：之江小學教師(右)在浙江交流學習。受訪者供圖
圖4：老師在為五年級一班的孩子輔導作業。
圖5：之江小學校園。
圖245均為本報記者宋豪新 攝
數據來源：農業農村部、浙江省教育廳、四川省教育廳
一所山區小學的20年變遷(講述·回信背后的故事)
人民日報記者 宋豪新 黃超
5月30日，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區之江小學的學生們回信，對他們予以親切勉勵，并祝他們和全國的少年兒童節日快樂。
之江小學前身是四川省南充市嘉陵區的一所山區小學，山高路陡，校舍老舊。2004年，學校在浙江省對口幫扶下實施遷建，時任浙江省委書記習近平同年5月為學校培土奠基。2005年9月學校正式投入使用，辦學條件顯著改善，現有在校小學生287名。近日，之江小學五年級一班全體同學給習總書記寫信，匯報學習生活情況，表達感恩之情和爭做新時代好少年的決心。日前，本報記者走進之江小學，記錄學校師生20年來的感恩奮進故事，了解東西部協作給當地經濟社會發展帶來的變化。
——編 者
孟夏時節，萬物并秀。從四川省南充市區出發，沿嘉陵大道行不多時，一座紅墻灰瓦的小學校園映入眼簾。
“到了到了!這就是之江小學。”車未停穩，之江小學首任校長文志勇就迫不及待地指給記者看。剛到校園門口，瑯瑯的讀書聲已然入耳。
新建校舍 改善辦學
“這封感恩信，我們用行動寫了20年”
走進之江小學校園，處處可見的現代化教學設施讓人眼前一亮：校史陳列室、現代化錄播室，圖書館、教師書吧、泥工坊等一應俱全。教室里用上了電子白板，圖書館有大型LED顯示屏，標準運動場上，孩子們投籃、踢球、奔跑......
“2004年奠基，第二年8月我們就搬進來了。”站在學校門口，文志勇回憶說，“為了盡快完成校舍搬遷，我們全體師生齊上陣，學生家長也紛紛前來幫忙，一天就完成了搬遷。”
樂聲悠悠蕩山鄉，笑臉盈盈滿校園。師生們的幸福感是發自內心的。
之江小學的前身是附近半山腰上的一所山區小學，孩子們上學經常要走很遠的山路，“家離得遠的孩子要翻過兩個山頭，經常天不亮就得出門上學。”文志勇說。
半山腰上的山區小學，硬件條件也不完善。“教室和食堂就是10多間平房;山高路陡，房屋年久失修，不少都是危房;山上缺水，白天水壓不夠，到了晚上才有水送上來。”文志勇回憶。
2004年初，好消息傳來，東西部協作浙江幫扶工作組要來幫助學校實施遷建。好消息很快落地成真，2004年5月17日，之江小學新校址培土奠基，文志勇和現場師生感動得熱淚盈眶。
在東西部協作機制下，之江小學成為浙江在南充援建的166所希望小學之一。
轉眼20年過去。如今走在之江小學校園內，可以看見校園廣場上立著的一塊大石頭，鮮紅的“感恩”二字鐫刻其上，下面兩排小字：“浙江省對口援建，銘記2004年5月17日”。
站在“感恩石”前，遠遠可以望見舊校舍操場上的古樹在風中搖曳，新舊校園遙相呼應，之江小學現任校長陳震亞心情激動。
“從2005年開始，學校將5月17日定為校園感恩節，每年在這一天都會舉辦校園感恩活動。”陳震亞告訴記者，飲水思源，學校二十年如一日，開展“五個一”感恩教育，即編好一本感恩教材，上好一堂感恩課，過好一次感恩節，寫好一封感恩信，做好一件感恩事。
20年來，一批批學生在這里快樂成長，之江小學的校園也在不斷擴大。占地面積從當年的5畝到現在的20畝，設施設備不斷提檔升級，感恩主題活動從未間斷......“這封感恩信，我們用行動寫了20年。”陳震亞說。
勤奮學習 快樂成長
“在這里讀書，有一種特別溫暖的感覺”
“音樂、陶藝、國學、書法、象棋、羽毛球、乒乓球、舞蹈......”面對記者，之江小學五年級一班的唐海鈴和同學們一起，落落大方地介紹起學校的興趣班。正如孩子們所言，經過20年的發展，之江小學的人才培養體系不斷健全。學校通過豐富多彩的興趣活動，豐富學生的課余生活，磨練學生的意志，讓學生快樂成長。
“我們學校開設了各式各樣的興趣班，課程很豐富，讓我們增長了不少見識。”唐海鈴對葫蘆絲很感興趣，課余時間，她報名參加葫蘆絲興趣班，“除了葫蘆絲，我還喜歡勞動課和羽毛球課。”
勞動課是之江小學的一門特色課程。前幾年，通過到外地考察學習，以“種菜”為主題的體驗式教學課程被引入之江小學。
“這是不是雜草呀?”“對，我們要把雜草拔掉。”教學樓旁菜地里，老師帶著學生們在上勞動課。南瓜、茄子、辣椒......孩子們種的各種蔬菜正奮力生長。
“同學們，南瓜快成熟了，下個月應該就可以摘了。”四年級一班班主任陳小麗一邊招呼孩子們，一邊向記者介紹學校勞動課的情況。“最開始，我們只是在大泡沫箱里填上泥土，讓孩子們體驗種菜。后來看到大家積極性很高，學校就在校內開墾了一片田地，現在每個班都有專屬的菜地。”
“通過開展種菜等實踐活動，孩子們不僅學到了農業知識，還能感受到勞動的快樂、收獲的喜悅。”陳小麗介紹，學校正在積極規劃，為學生們提供更大更多的實踐空間。
把課堂搬到室外，增強了互動性和體驗性，孩子們更愛學習、更會學習。近年來，學校通過開展優秀教師上示范課、教研課、競教課，開展研學活動，推動浙江、四川教師交流互動，提升教學水平。
良好的學習環境和教學條件，離不開老師們的用心付出，更離不開浙川東西部協作的深情厚誼。近年來，浙江金華武義縣、臺州臨海市累計向對口幫扶的南充市嘉陵區，投入教育協作資金3115萬元，用于該區改善學校辦學條件、解決當地困難學生學習生活難題。
20年來，之江小學先后培養了學生近2000名。“現在學校的硬件軟件，真的太好了。在這里讀書，有一種特別溫暖的感覺。”成都市雙流區人民法院的法官助理江明，曾是之江小學的學生。2004年，她作為學生代表參加了新校奠基儀式。“希望學弟學妹們茁壯成長，成長為心懷感恩的人，在以后的生活、工作中，盡力幫助更多人。”江明說。
跨越山海 雙向奔赴
“上好教育互促共建‘示范課’，東西部協作在多方面結出碩果”
“聽到您的聲音好開心。”“最近想讀課外書，能推薦幾本嗎?”......浙江省臨海市，哲商小學語文教師姚海紅下班后手機響起，之江小學的學生又找她“煲電話粥”了。今年初，她完成一年半的支教返回臨海，幾個月過去了，孩子們仍然依依不舍。
2021年以來，臨海與嘉陵兩地深化合作，互派教師交流。姚海紅加入浙川東西部協作臨海駐嘉陵工作隊，她主動申請，來到之江小學送教。
為了不辜負孩子們的期望，姚海紅上課十分用心。“孩子們對大山外的新鮮事很感興趣，求知欲特別強。但往往由于父母在外務工、不在身邊，學習容易受影響。”姚海紅說，她經常利用課后、休息時間、放學回家路上，和孩子們互動交流，培養學習興趣，幫助他們樹立學習目標......
臨海市教育局相關負責人介紹，按照“嘉陵所需、臨海所能”，近年來，探索了臺州中學與南充高中、哲商小學與之江小學等合作共建。特別是哲商小學與之江小學，在教學改革、課題共建、學校管理、人才培養、資源共享等方面深度合作，為之江小學帶來教育發展新動能。
說起變化，之江小學校辦主任雷春梅感受頗深。“尤其是師資培訓，現在學校老師通過網絡，遠程參與培訓，可以第一時間吸收新的課程理念，并融入日常教學。”雷春梅說，當地還邀請支教老師一起參與開發感恩教育類的課程。隨著兩地教育的深度融合、互促共建，學校教學水平有了質的提升。
跨越山海，雙向奔赴。“30名教師到浙江的學校鍛煉，浙江選派31名教師到嘉陵支教，支教教師還開展了送教下鄉活動30余次。”嘉陵區教體局相關負責人介紹，近年來，當地積極推動嘉陵區學校與浙江金華婺城區、武義縣以及臺州臨海市優質學校交流互動，結成共建學校32對。四地學校開展線上線下相關活動，采取實地互訪、網絡遠程、建立工作群等方式，實現教育教學資源的合作共享與深度融合。
與此同時，臨海市還投入資金180萬元，建設嘉陵區教育質量提升與監測一體化平臺，惠及全區教師4000余人、學生3萬余人。投入協作資金15萬元，實施教育專業技術人才培訓項目，培訓嘉陵區學校管理干部、班主任、幼兒教師、小學教師等2135人......
“20多年來，浙川兩地結下了跨越山海的深情厚誼。上好教育互促共建‘示范課’，東西部協作在多方面結出碩果。”南充市委書記張冬云表示，南充將牢記習近平總書記囑托，扎實推進少年兒童工作，全力辦好人民滿意教育，持續深化在教育醫療、高質量發展、鄉村全面振興等方面的東西部協作，努力打造新一輪東西部協作典范。
錢塘江、嘉陵江，兩條遠隔千里的河流，在東西部協作中“交匯”，20年的情誼靜靜流淌，助力巴山蜀水的孩子們茁壯成長......
《人民日報》(2024年06月03日第06版)
