綿陽新聞網訊 12月17日，在綿陽市第三屆義務教育學校高質量發展校長研討會上，科技城新區玉泉路小學提交的《玉泉路小學課程建設的探索與實踐》案例榮獲一等獎。
在不斷探索與實踐中，該校根據課程形態呈現，將課程分為基礎課程、發展課程和創新課程三種形態。
基礎課程：面向全體學生，落實學科課程標準和教材內容要求。
發展課程：豐富學校課程，培養和拓展學生興趣愛好，學生全員參與，進一步發展核心素養。
創新課程：尊重學生個體差異，滿足學生個性化需求和興趣發展，為學生發展開辟多元路徑。
根據小學生年齡特點和成長規律，該校將課程內容劃分為六大課程領域，分別為：品德與修養類、語言與文化類、數學與科技類、體育與健康類、藝術與審美類、勞動與實踐類。
該校根據國家基礎課程設置的要求，開齊、開足、開好國家課程。同時，該校結合科技城區域優勢和社區資源，每學期每學科開展學科核心素養展示活動，提高學生學習興趣，助力學生全面發展。
根據學生成長需要，結合該校師資情況，共設置六類發展課程。上課時段為周三活動課時間，分年段開設不同課程群，全校學生根據個人愛好自主選課。教師依據學科年段核心素養，提前規劃學期教學目標，每學期進行展示、評比和表彰。
創新課程主要根據學科教師課堂觀察和學生實際水平，針對確有特長或天賦的孩子進行培養。學生自主報名，全校統一選拔，進行梯隊分層培養，促進學生個性化發展。
據悉，玉泉路小學課程體系自２０２０年開始建構和實施，經過全體教師的努力，課程框架不斷優化，結構不斷完善，資源更加豐富。隨著課程體系的深入實施，鞏固了學生的學科知識基礎，全面提升了學生的綜合素質。近年來，該校在各級比賽中取得了一系列令人矚目的成績。
該校相關負責人表示，堅信通過持之以恒的努力，學校課程體系將不斷完善，助推學校教育高質量發展。（曾國利 鄭婧 陳玲 黃友勇）
編輯：郭成
