為了進一步提升教師專業(yè)化成長和學校現(xiàn)代化治理，12月10日下午，游仙區(qū)富樂教育集團領航人、富樂實驗中學黨委書記廖聰壽，富樂學校黨委書記梁春艷，富樂實驗中學校長胥艷等一行蒞臨富樂北校區(qū)開展了以“聯(lián)合教研 富樂花開”為主題的2024年秋聯(lián)合教研活動。
同課異構新質課堂競風采
富樂學校黨委書記梁春艷與富樂實驗中學副校長徐浩分別攜帶數(shù)學物理名師深入富樂北校區(qū)初三年級，與北校區(qū)教師開展同課異構，進行聯(lián)合教研。上課教師準備充分，學案設計合理，學生響應積極，教學效果優(yōu)秀，獲得聽課教師的一致好評。
課例點評，教學研討出智慧
上課教師進行教學設計展示交流、分享教學心得；聽課教師、專家進行課列點評和教學建議。
管理視導，聚焦關鍵促發(fā)展
在富樂教育共同體2024秋聯(lián)合教研·富樂北校區(qū)教學管理視導活動中，通過“同課異構”“課例點評”“教學研討”等系列活動，開展觀課、議課、交流、指導等多個環(huán)節(jié)，視導初三課堂教學及管理工作，旨在為畢業(yè)班管理找到“精準發(fā)力點”，以北校區(qū)師生敬業(yè)精進走出“內涵式”發(fā)展之路。
北校區(qū)匯報九年級“一診”情況及后期管理 龍毅向集團總校領導作專題匯報，北校區(qū)擁石馬，接涪江，毗鄰中物院，遙望西科大。特殊的地理位置，造就了當前生源師資結構。針對本次九年級“一診”檢測，以“三落實”“三聚焦”進行提升。“落實目標學生培養(yǎng)”：緊盯“A優(yōu)生”、厚愛“踩線生”、關愛“學困生”；“落實學科團隊合作”：用行政包班、包學科的方式，適時與富樂本部、富樂學校進行學科大教研，加強與富樂教育共同體聯(lián)考聯(lián)研，提升學科教學水平和育人水平；“落實后勤服務保障”：從人力、物力、財力等方面傾斜畢業(yè)班，集全校之力為畢業(yè)班保駕護航。聚焦師生狀態(tài)、聚焦課堂效率、聚焦家校合作。
富樂中學副校長徐浩指導教學管理 徐浩指出，北校區(qū)要加強與富樂本部的學科聯(lián)系，認真開展新課標專題研究，抓好“評價杠杠”激發(fā)教師內驅力。
富樂學校總校副校長曾全庭指導后勤服務保障工作 曾全庭以實、細、精、廉“四字訣”指導學校后勤服務工作。實就是務實、落實、踏實；細就是細心、細致、細微；精就是精心、精細、精打細算；廉就是廉政、廉潔、低廉。
富樂中學校長胥艷指導富樂共同體建設??胥艷講到了北校區(qū)給人的感受和變化。胥校長強調，作為富樂教育共同體，從資源全開放到“八共享”，從教師互派到學生代培，用“帶動走、穩(wěn)步走、分步走、大步走”的漸進步伐，結合實踐推進共同體建設。首先是“帶動走”，富樂本部和北校區(qū)要實現(xiàn)資源共享，數(shù)智化、網絡同步直播共享。其次是“分步走”，富樂本部穩(wěn)優(yōu)、提質、全面成才，提分是目的，育人是根本。北校區(qū)要用好得天獨厚的校本資源，拓展學生成長路徑，實現(xiàn)人人成長，全員發(fā)展。再次是“同步走”，各美其美，美美不同，實現(xiàn)大富樂百花齊放、百花滿園。
? 富樂學校黨委書記梁春艷指導學校管理工作 梁春艷講到，富樂北校區(qū)具有厚重的底蘊，北校區(qū)要搶抓“四大機遇”，全體管理人員要更新教育理念、完善管理制度、規(guī)范辦事流程、注重目標導向，全體管理干部要當好教學的能手、管理的熟手、校長的助手、師生的援手，全體教職工要以真本事服人、真行動率人、真言行暖人、一身正氣令人。
富樂教育領航人廖聰壽書記作總結講話 廖聰壽指出，石馬中學即富樂北校區(qū)，是很多富樂人啟航之地，作為本次富樂聯(lián)合教研的第一站，可謂意義特殊。我們以“同課異構”“課例點評”和“管理視導”等活動，旨在通過教學管理交流、思維碰撞，共同提升教學水平和教育質量。
廖聰壽強調，本次北校區(qū)的教學研討活動，通過“三高”助力，活動開展有聲有色。一是高頻率：來自富樂學校、富樂中學以及北校區(qū)的優(yōu)秀老師們，圍繞九年級數(shù)學、物理學科開展了精彩的“同課異構”教學展示。二是高水平：在“同課異構”的課堂上，老師們圍繞相同的課題，從不同角度、不同層面進行了深入剖析和精彩演繹。三是高定位。圍繞教學改革、課程建設、班級管理、教師專業(yè)成長等熱點話題進行了深入交流和分享。每位同志結合自己的工作實際和親身經歷，暢談了自己的管理經驗和見解體會，為北校區(qū)提供了寶貴的管理經驗和深刻啟示。
廖聰壽指出，龍毅同志初到石馬三個月，行政效能建設初見成效，德育管理很有起色，校風校貌、學生精氣神均有改變，學生就寢、用餐均有大幅度提升，教師的滿意度和幸福感也不斷增強。富樂教育共同體將繼續(xù)秉承“開放、合作、共贏”的理念，深化教育教學改革，加強校際交流合作。在各級黨委政府的堅強領導下，富樂共同體齊心協(xié)力，必定能探尋集團化辦學、共同體辦學再出發(fā)的價值追求和路徑選擇，共同奏響“立德樹人、強師提質”的新發(fā)展樂章。
船的力量在帆上，人的力量在心上。通過富樂教育共同體2024秋聯(lián)合教研富樂北校區(qū)教學管理視導活動，北校區(qū)的目標更加清晰，北校區(qū)人的信念更加堅定，我們也將摸清家底，找準質量提升的最近發(fā)展區(qū)；優(yōu)化舉措，找到質量提升的最優(yōu)辦法；完善考核，建好質量提升的最佳方案。用“勠力同心”的團結力量，用“低進高出”的中考成績，緊跟集團總校“帶動走、穩(wěn)步走”，再到北校區(qū)的“分步走、大步走”，為大富樂“百花齊放、百花滿園”貢獻石馬力量。
據(jù)悉，游仙區(qū)富樂教育集團以“新發(fā)展理念”落實優(yōu)質教育共同體建設，以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”作為富樂共同體建設治理實踐的行為準則，以“1+1>2”的綠色發(fā)展為取向，堅持“以城帶鄉(xiāng)、整體融合、城鄉(xiāng)一體、共同發(fā)展”的思路，探究“精品+特色+開放”的富樂辦學模式，以“共生”促“共享”帶動小枧、石馬、魏城、信義、鹽泉等共同體學校構建起協(xié)同發(fā)展的局面。（劉旭 黃友勇）
