作者：陳馳騁(宿遷市廣播電視總臺手機臺副主任)
【摘要】在歷史的長河中，一百多年的時間既漫長又短暫，它見證了中華民族從苦難走向輝煌的壯麗征程，也記錄了中國共產黨帶領人民不懈奮斗、開創未來的輝煌篇章。為深入貫徹黨的創新理論，讓黨的聲音更加貼近群眾、深入人心，宿遷市廣播電視總臺手機臺創新性地推出了《樂聲傳理——我們永遠在一起》黨史音樂課，以音樂為橋梁，將黨史學習教育與藝術欣賞巧妙結合，不僅豐富了黨史學習教育的形式，更激發了廣大干部群眾的學習熱情，掀起了全市冬訓學習的熱潮。本文將從內容創新、傳播策略、社會影響等多個維度，深入剖析這一創新實踐的成功經驗及其深遠意義。
在新時代背景下，如何創新黨史學習教育方式，使之更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，成為擺在各級黨組織面前的一項重要課題。《樂聲傳理——我們永遠在一起》黨史音樂課正是對這一課題的積極探索與生動實踐。該項目通過挖掘經典音樂作品中的黨史元素，以音樂為媒介，講述黨的故事，傳承紅色基因，不僅增強了黨史學習教育的吸引力和感染力，也為新時代黨史學習教育提供了新的思路和路徑。
一、內容創新：以音樂詮釋黨史，激發情感共鳴
(一)音樂與黨史的深度融合
《樂聲傳理——我們永遠在一起》黨史音樂課的核心在于將音樂與黨史學習教育有機融合，通過經典音樂作品的演繹，再現黨的奮斗歷程，詮釋黨的性質和宗旨。這種創新形式打破了傳統黨史學習教育的單一模式，使得學習過程更加生動有趣，易于被群眾接受和喜愛。課程中選取的每一首歌曲都承載著特定的歷史背景和深刻的思想內涵，如《義勇軍進行曲》的激昂、《東方紅》的悠揚、《春天的故事》的溫暖等，它們共同構成了中國共產黨百年奮斗史的音樂畫卷。
(二)多群體視角的情感抒發
課程圍繞“少年、青年、工人、婦女、農民”等不同群體，通過他們的視角和故事，展現了各群體對黨的熱愛與忠誠。這種多群體視角的呈現方式，不僅豐富了課程內容，也增強了課程的感染力和說服力。通過講述不同群體的奮斗歷程和感人故事，課程連成了黨和人民之間的情感紐帶，展現了廣大人民群眾在黨的領導下意氣風發、追求美好生活的精神風貌，以及黨和人民血肉相連的真摯情感。
(三)視頻史料的生動再現
為了增強課程的真實性和感染力，課程制作團隊還大量使用了視頻史料和影視資料素材。這些珍貴的影像資料不僅再現了黨的歷史瞬間，也讓觀眾仿佛穿越時空，親身經歷了那段波瀾壯闊的歷史。在動聽悅耳的音樂的帶動下，黨史音樂課直抵人心，讓觀眾在享受音樂之美的同時，也深刻感受到了黨的偉大和人民的偉大。
二、傳播策略：全媒介宣發，構建立體傳播矩陣
(一)線下互動，沉浸式體驗
除了線上視頻課程的制作與推廣外，《樂聲傳理——我們永遠在一起》還注重線下活動的組織與開展。視頻主講人走進小學、大學、社區等地，以第一人稱口述的方式講述黨史故事，與不同群體進行面對面的交流與互動。這種沉浸式的場景化代入方式，讓理論學習不再枯燥乏味，而是變得生動有趣、觸手可及。通過面對面的對話與碰撞，各群體能夠更加深刻地理解黨的歷史和理論，從中汲取信仰力量，筑牢理想信念之基。
(二)“百姓名嘴”的引領示范
項目還邀請了省“百姓名嘴”等知名人士參與線下活動，他們以其獨特的魅力和深厚的理論功底，為群眾帶來了精彩的黨史宣講。如省“百姓名嘴”吳文玲走進宿遷運河港與工人共同回顧工人階級在黨的領導下奮斗歷程和光輝業績;王剛則走進花木直播基地與直播電商“新農人”一起回眸中國共產黨推動農民發展的百年奮斗歷程。這些活動不僅增強了課程的吸引力和影響力，也進一步拉近了黨與人民群眾的距離。
(三)線上推廣，全媒傳播
在線上推廣方面，《樂聲傳理——我們永遠在一起》充分利用了學習強國平臺、宿遷電視臺、宿遷手機臺APP客戶端、各縣區融媒體中心客戶端以及抖音、視頻號、B站、小紅書等新媒體平臺，構建起了一個以電視與互聯網、傳統媒體與新媒體相結合的多元立體化傳播平臺。通過大屏小屏的互通互聯和融合傳播策略，該系列視頻在短時間內迅速擴散至全市乃至更廣泛的地區，累計觀看量超過500萬次+，實現了良好的傳播效果和社會影響。
三、社會影響：激發學習熱情，凝聚奮進力量
(一)提升黨史學習教育質效
《樂聲傳理——我們永遠在一起》黨史音樂課的推出和實施，極大地提升了黨史學習的質效。通過音樂與黨史的深度融合以及多媒介的傳播策略，該項目成功地將黨的創新理論以群眾喜聞樂見的形式傳遞給廣大干部群眾。這種創新的學習方式不僅激發了群眾的學習熱情和參與度，也提高了學習的針對性和實效性。
(二)增強文化自信與民族自豪感
在欣賞經典音樂作品的過程中，觀眾不僅能夠感受到音樂的魅力與力量，更能夠深刻體會到中國共產黨領導人民進行革命、建設、改革的偉大歷程和輝煌成就。這種情感的共鳴與升華不僅增強了人們的文化自信和民族自豪感，也激發了人們為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的豪情壯志。
(三)促進社會和諧與穩定
《樂聲傳理——我們永遠在一起》黨史音樂課還通過講述不同群體的奮斗歷程和感人故事，展現了黨和人民之間的深厚情誼和血肉聯系。這種情感的傳遞與共鳴不僅促進了社會和諧與穩定的發展態勢，也為構建社會主義和諧社會提供了強大的精神動力和道德支撐。
結論
《樂聲傳理——我們永遠在一起》黨史音樂課是在黨史學習教育中的一次創新實踐與成功探索。該項目以音樂為媒介、以內容創新為根本、以全媒介宣發資源為支撐，成功地將黨的創新理論以群眾喜聞樂見的形式傳遞給廣大干部群眾。通過這一創新實踐不僅提升了黨史學習教育的質效和影響力，也增強了人們的文化自信與民族自豪感。未來我們期待更多類似的創新實踐能夠不斷涌現出來為新時代黨史學習教育注入新的活力和動力。
編輯：譚鵬
