原標題：以科學化為方向、個性化為取向、現代化為手段、開放式為特色——
涪城：“三化一式”賦能西部教育強區建設
體育課上使用智慧體育系統進行授課
以科學化為方向 辦有內涵的教育
成綿路小學改擴建工程完工投入使用，“六一”小學、浸水幼兒園加快建設，濱江路小學擴建工程穩步推進……涪城教育處處充滿“新”風景。
“我們將以科學化為方向，辦有內涵的教育。”涪城區教育和體育局相關負責人介紹道，將堅持為黨育人、為國育才根本目標，落實立德樹人根本任務，加強社會主義核心價值觀教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，確保涪城教育始終沿著正確方向發展。
涪城區將聚焦建設高質量教育發展體系，堅持“改兩頭、保中間”，扎實推進中等職業教育和普通高中教育協調發展，持續推動義務教育優質均衡發展。
與此同時，涪城區還將用好教育評價“指揮棒”，破除“五唯”痼疾、落實“五育”評價，大力扭轉教育功利化傾向，加快推動學校、教師、學生“三位一體”教育評價改革，構建學校、家長、學生等多元主體參與機制，真正做到人民滿意的教育“人民評”。
學校升級擴容，涪城區站高謀遠，科學規劃。記者了解到，涪城區將繼續深入推進學校布局“騰籠換鳥”，在保留初中教育的基礎上，推動中心城區中學穩步向城市新區擴展，加快完善城市新區教育配套，用騰挪出來的空間辦小學和幼兒園，更好滿足中心城區學生就近入學需求，確保涪城教育資源布局適應城市發展。
豐富多彩的第二課堂(洪剛攝)
以個性化為取向 辦有溫度的教育
繪畫、舞蹈、足球、茶藝……在涪城區的各中小學校園內，豐富多彩的個性化課程深受同學們的喜愛。
涪城區作為綿陽市主城區,城市教育資源富集。近年來，涪城區在培育學生學術成就的同時，更注重挖掘學生的個性天賦與成長潛力，促進學生多元化發展。
“學校除了開設國家基礎課程外，還開設了豐富多彩、形式多樣的第二課堂，讓學生在學習之余能夠全面發展。”涪城區教體局相關負責人介紹道。
記者了解到，為培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發展，《實施意見》提出，破解“規模化教學”與“個性化需求”之間的矛盾，有序去除教育程序化、批量化，大力普及教育個性化、定制化，使育人路徑更多樣、學生選擇更多元、成長道路更多維。
為促進學生全面發展，涪城區堅持學生為本，注意尊重學生天性、培養學生靈性、彰顯學生個性，推進個性化的課程設置、教學組織，使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都能接受到適宜教育，實現每個學生德智體美勞全面發展，讓在涪城求學的娃娃都能學業出彩、人生精彩。
能否為學生的全面發展提供豐富的課程是學校教育教學質量的重要標準，為此，涪城區還將系統推進學校辦學個性化、班級建設個性化，科學定位每所學校發展愿景，以班級為單元提升辨識度，形成“一學校一特色、一班級一品牌”的生動辦學格局。
幼兒園里孩子們開心的笑臉
以現代化為手段 辦有品質的教育
現代化的智慧教室、多功能智慧體育系統、最先進的全貼合納米智慧黑板……走進綿陽市第二中學金家林校區，讓人感受到智慧教育的神奇魅力。
“智慧教育的應用打破了一支粉筆一塊黑板的傳統教學模式，不僅可以助力老師精準教學，也能使課堂教學質量得以提升，讓學生學習更有動力。”綿陽市第二中學金家林校區梁辛介紹道，以前學生們的作業，只能做在書本上，老師們批改起來效率不高，現在有了智慧課堂，學生們可以直接在智慧終端提交答案，老師馬上就可以批改、講解，很方便。
“隨著5G、大數據、人工智能等現代技術飛速突破，科技創新賦能教育現代化已成為大勢所趨。”涪城區教育和體育局相關負責人介紹道，2021年7月，涪城區全面啟動智慧教育示范區建設。“涪城智慧教育示范區(一期)項目建設包含中心機房建設、中小學校園網絡升級、教室班班通升級，增配臺式計算機等，目前已全部安裝并投入使用。”
為持續推動推進教育現代化，《實施意見》提出，涪城將踐行現代理念，落實《中國教育現代化2035》提出的推進教育現代化的八大基本理念，以現代化教育理念引領涪城教育高質量發展。
“在今后的工作中，我們將聚焦西部地區智慧教育示范區建設，建強涪城智慧教育平臺，以教育數據資源為要素，探索AIGC技術(生成式人工智能技術)在教育領域的應用，打造‘AI+教育’試點學校，讓虛擬數字教師走進課堂、融入教學，把教師和學生從傳統教育教學中解放出來，提高教育教學的質量和效率。”涪城區教育和體育局相關負責人介紹道。
一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績。為打造一支高素質專業化教師隊伍，涪城把教師作為教育現代化的關鍵，深化“教師階梯成長”“銀齡助教計劃”“名師工作室”等創新機制，強化校際教研、名師教學交流，全面提升教師信息化素養。
以開放式為特色 辦有格局的教育
簡潔大氣的教學樓，明亮整潔的教學環境，一應俱全的現代智能教學設施設備……走進成綿路小學，處處都展示出校園的生機活力。
成綿路小學位于綿陽中心城區，近年來，隨著學生數量的增加，“大班額”問題日漸凸顯。為更好地整合教育資源，優化教育環境，涪城區重新“組盤”，將該校本部原址與綿陽五中整體改擴建，抱團發展。
為加快推進“科教強區”建設，加速推動涪城義務教育由“基本均衡”向“優質均衡”邁進，涪城區根據轄區內學校分布、師資配置、教育質量等實際情況，按照城鄉統籌原則，將全區46所義務教育階段學校劃分為城南、城北、城西“三大學區”。
“我們的大學區實行統籌招生管理、統籌教育資源、統籌考核評價等6個統一，城區(農村)成員校分校標準化建設、特色化發展的‘六統一分’運行機制，推動大學區內學校優質均衡發展。”涪城區教育和體育局相關負責人介紹道。
“接下來，我們還將深化運用‘互聯網+教育’模式，打破教育資源流動的空間壁壘，促進優質教育資源在校際之間、城鄉之間共通共享;深化集團化辦學和大學區制改革，強帶弱、老帶新、城帶鄉，促進區域教育更加公平、更高質量發展。”涪城區教育和體育局相關負責人表示。
隨著社會的發展,職業教育越來越受到重視。《實施意見》提出，將下大決心大力氣發展職業教育，推進職普融通、公民融建、產教融合，建立健全職業學校與企業聯動招生、聯動培養、聯動就業機制，實現職校學生“入學即入職、學習即上崗、畢業即就業”。據了解，今年6月，綿陽職業技術學校與綿陽惠科光電科技有限公司簽訂校企合作框架協議書，并設置“惠科班”。
“‘惠科班’將于9月正式開班。”涪城區教體局相關負責人介紹道，接下來還將推動更多職業技術學校與區內、市內企業合作，開辦長期班和短期班，讓職業教育與涪城乃至綿陽的產業發展無縫對接，助力涪城加快打造西部地區現代職業教育示范區。
（楊海燕/文 涪宣/圖）
編輯：譚鵬
