左蓉與孩子們做游戲(圖片由受訪者提供)

　　人物簡介：

　　左蓉，48歲，三臺縣潼川鎮(zhèn)第一幼兒園一級教師，現任潼川一幼副園長。先后獲得綿陽市教體局“公辦幼兒園幫扶民辦園幼兒園先進個人”、“學前教育質量評價先進個人”，三臺縣“優(yōu)秀教師”，三臺縣教體局“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。

　　三臺縣潼川鎮(zhèn)第一幼兒園建園歷史悠久，可追溯到1942年三臺的一家保育院，祖孫三代同在這所幼兒園上學的案例并不少見。左蓉從多年的工作中體會到，幼教工作面臨著不同挑戰(zhàn)，如部分家長不重視幼兒教育、留守兒童問題、單親孩子教育問題等。

　　這些挑戰(zhàn)背后，都指向了一個容易被人們忽略的事實，那就是幼教是一份專業(yè)性強的工作。“幼兒園老師需要具備兒童教育和低齡護理的雙重知識，我們照顧的是祖國的花朵、幼小的樹苗，需要更多的細心、耐心與愛心。”左蓉說，幼教課程改革日新月異，體驗式教學、游戲化課堂等都要求教師不斷學習新知識，掌握新理念。

　　幼兒園老師是孩子的啟蒙老師。“七歲看大，十歲看老。”專業(yè)、溫暖的成長環(huán)境，讓孩子在求學生涯邁出堅定的“成長第一步”。“雖然娃娃以后可能會忘記我們，但這份工作還是讓人很幸福，最喜歡娃娃圍著我們叫：‘老師好’。”左蓉說。

　　左蓉說，幼師這份工作，難以用試卷和成績量化，家長的認可就是最好的“答卷”。

　　“這些年，三臺縣城變化特別大，城區(qū)不斷拓寬，但還是有不少家長，比如爺爺、爸爸在我們這里上的學，后來搬遷到更遠的地方居住了，但還是愿意把孫子送到我們這里來上學，就是因為對我們的信任和認可。”左蓉印象深刻的還有不少這樣的母子，年輕的媽媽抱著孩子來報名，笑盈盈地主動給她打招呼，“左老師，我以前是你的學生呢。這是我的孩子，現在又送他來這里上幼兒園啦。”作為一名老師，一位母親，這種場景令左蓉感到眼睛濕潤。一種綿延傳遞的情分，就這樣在生命里盤根錯節(jié)。以前帶過的學生換了一種身份又出現在她的生活里，這種歸屬感和成就感難以言喻。

　　從業(yè)多年，左蓉的工作已經從一線教師轉向后勤保障，但是她依然活躍在送教下鄉(xiāng)等工作中。留守兒童、單親孩子教育問題，是如今農村城市面臨的常見問題，如何守護好他們的成長藍天，左蓉也格外上心。她說，幼兒園就有這樣一個孩子，爸爸媽媽長期不在身邊，一直是爺爺一個人照顧，老人的照顧難免粗枝大葉。幼兒園年輕老師就自己出錢，或者帶自家的、親朋好友家的小孩干凈衣服給他換上，讓他能干干凈凈、舒舒服服跟別的孩子玩耍。

　　教育的力量，往往藏在愛的細節(jié)中。三臺縣潼川鎮(zhèn)第一幼兒園，這座歷史悠久的幼兒園，正因為有眾多的老師和孩子到來，在這里揮灑青春、盡情成長，才讓它歷久彌新，散發(fā)著勃勃生機。

　　采訪最后，左蓉再次呼吁社會大眾，尊重幼兒教育的專業(yè)性。“比起小學、中學教師，幼兒園老師雖然容易被遺忘，但是我們的工作就好比帶著孩子們在白紙上畫下了‘第一筆’，我們傳授的一切，將會影響他們一生。”

　　（綿報融媒記者 楊佳）

　　編輯：譚鵬　校對：郭成　審核：劉益