原標題：非遺項目融入學校日常教育中，受眾超過十萬人——

　　讓傳統文化在青少年心中生根發芽

將戲劇融入教學中

　　自2014年綿陽“非遺進校園”在全市大范圍開展以來，川劇變臉、梓潼年畫、羌族草編、平武剪紙、跳曹蓋等50余個具有綿州本土特色的非遺項目以多種形式融入校園，讓校園學子充分認識非遺、了解非遺、走進非遺，形成“薪火相傳”的非遺傳承大格局。由此，傳統文化像一粒種子在青少年心中生根發芽，喚起青少年對綿州文化的認同感和自豪感。

　　“非遺”融入日常教學 傳承再煥時代活力

　　近日，在高新區火炬第三小學(以下簡稱火炬三小)的操場舞臺上，市教體局正對該校“非遺”系列工作坊創建“綿陽市優秀學生藝術社團”進行現場復核評估，由該校戲劇社團學生演出的《桃花村》《薪火相傳》《變臉》等節目正在接受審評。孩子們在臺上有模有樣的一念一唱，一舉一動贏得了操場內外過往市民的陣陣喝彩聲、掌聲。

　　火炬三小作為“綿陽市非物質文化遺產傳習基地”授牌學校，戲劇社團活動是該校推進傳統文化建設的一面旗幟。該校將戲劇融入日常教學，每周三下午安排少年宮活動時間對1至5年級進入社團的學生進行唱腔聲韻，手眼腰腿步的綜合訓練。為讓學生接受專業熏陶，學校還先后聘請戲劇專業老師陳碧華、吳波、李偉、王紫娟等為學校師生進行青衣、花臉、花旦等行當的教學。該校還編寫了《川劇變臉》《川劇唱腔》《川劇身段》3個非遺項目在教育教學中進行廣泛推廣。今年初，該校還把戲劇動作延伸、演變到課間操中，在全校師生中推廣《戲劇操》。

　　一堂戲劇課，為孩子們插上了藝術的翅膀!每周三下午的戲劇訓練，成為孩子們最向往的社團活動。短短幾年時間，火炬三小的戲劇教育藝術氛圍越來越濃厚，喜愛戲劇、熱愛戲劇的學生越來越多，能加入學校戲劇社團成為孩子們的驕傲。自2014年起，火炬三小學校師生創作的戲劇作品《薪火相傳》、《桃花村》多次在全市非遺進校園成果展演中精彩亮相，戲劇舞蹈《金雞報曉》入選2016年綿陽市春晚節目，受到社會一致好評。

　　該校戲劇社團的謝歡歡老師告訴記者，戲劇社團活動旨在讓戲劇這一國粹融入學校生命教育體系，通過活動培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，教會學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，真正體現“教育因生命而存在，生命因教育而精彩”的教育理念。

　　同樣把“非遺”項目融入日常教學的還有綿陽外國語實驗學校。該校在1至9年級序列性規劃了輕質黏土、面塑、糧藝、茶藝、剪紙、年畫、川劇、書法、京劇等非遺項目進行傳習。通過年級活動課、社團選修課、展演與研習等方式逐漸構建了基于“普及+特長”的“課程引領、活動浸潤、評價激勵”的系統化、常態化、特色化非遺傳習創新體系。同時，該校還啟動了川劇脫手變臉、面塑、鑫田糧藝、四川手工剪紙(平武剪紙)、梓潼年畫、金錢板6個項目校本教材的編寫工作，編寫完成后面向社會出版推廣。并于2017年10月與市非遺中心合作，共同編排打造了《川劇操》。《川劇操》集川劇音樂、打擊、念白、身段表演于一體，結合廣播體操的基本要求，約6分鐘，8套動作。作為學校課間操，全校師生1萬余人全體練習并表演，成為具有地方特色的課間操亮點之一，后逐步推廣成為全市機關事業單位工間操。

　　自2013年“非遺進校園”啟動后，像火炬三小、綿陽外國語實驗學校把“非遺”融入日常教學的大中小學，已經成為一種教學常態。綿陽劍南路小學的威風鑼鼓、警鐘街小學的草編、園藝小學的吟誦、綿陽師范學院的羌族民間音樂、四川文化藝術學院的羌族民間歌舞等，都成為學校的品牌。

孩子們學習剪紙

　　零距離體驗感受 提升文化遺產認知保護意識

　　綿陽市“非遺進校園”自實施以來，通過學生對非遺項目的認識、參與、體驗，在開發學生動手能力和創意潛能的同時，也在參與中耳濡目染感受了傳統文化的熏陶，提升了人文素養。

　　梓潼縣是文昌文化的發源地。梓潼縣文昌一小打造的關于《文昌救母》的兒童音樂舞臺劇中，將兒時的文昌(張亞子)割肉入藥救母的故事進行編排，這不僅是中華民族傳統孝道文化的體現，也是社會主義核心價值觀中“文明”的體現;平武縣白馬藏族推崇山神崇拜，這門民族文化走進課堂后，在講述民族民俗的同時，強調對自然的尊重、對環境的保護，這是社會主義核心價值觀中“和諧”的體現。和諧，不僅是人與人之間的和諧，也是人與自然的和諧;鑫田糧藝，是以五谷雜糧為材料進行鑲嵌的一門民間傳統藝術。中國的農耕文明已經有5000年的歷史，傳承人在課程教學中對每一類糧食的起源、價值進行講解，增強學生對文明與農耕文化的認識，保持對自然的敬畏之心，賦予每一粒糧食全新的文化認知與生命。

　　隨著“非遺進校園”的深入推進，學生對知識的系統傳授要求越來越高，而“非遺進校園”覆蓋面的增加，傳承人無法滿足更多學生的學習需求。在這一形勢下，綿陽市文廣旅局、綿陽市非遺中心于2017年11月聯合編著并印發了《綿陽市非物質文化遺產青少年讀本》，共收錄整理了國家級非遺名錄7項、省級非遺名錄20項、市級非遺名錄28項、縣級非遺名錄5項。讀本一經推出，得到了廣大師生的歡迎和熱愛，并成為部分學校選修課的輔助教材。

　　從2014年開始，在市委宣傳部、市文廣旅局的支持下，市非遺中心在校園外舉辦“非遺進校園”成果展演，讓“非遺進校園”的教學成果接受社會公眾的檢驗。展演包括手工展示、舞臺表演。手工展示包括手工作品展示、手工技藝展示，每件作品標注學校、年級、學生姓名、指導教師，傳承人、助教、優秀學生代表現場進行技藝展示;舞臺展演，是以特色代表性非遺項目為核心，突出地方文化元素，全新編排的舞臺文藝節目，通過舞臺演出向社會公眾展示。在活動中，還植入《非遺法》宣傳、非遺知識宣傳、禁毒防艾宣傳等。綿陽外國語實驗學校、梓潼文昌一小等學校多次將綿陽特色非遺項目帶到法國、俄羅斯等國家和中國臺灣等地區進行交流。市非遺中心與四川文化藝術學院共建了文昌年畫工作室、古陶瓷修復技藝工作室、羌族草編工作室;與西南科技大學文學與藝術學院共建了川劇脫手變臉工作室、四川清音工作室;與綿陽市師范學院音樂與表演藝術學院共建了川劇套打社團、云集薅秧歌社團;與綿陽外國語實驗學校共建了梓潼年畫工作室、鑫田糧藝工作室等，有50余名學生通過工作室學習，進入非遺傳承人儲備人才隊伍。

　　經過多年來分類推進、分步實施，“非遺”進校園活動取得明顯效果，深受師生喜愛。火炬三小校長李海燕坦言，文化是一個國家、一個民族的靈魂，“非遺”進校園不但豐富了孩子們的校園文化生活，也進入孩子們的大腦和心靈，為非物質文化的傳承與保護，為樹立大國文化自信起到很好的促進作用。

　　校園里的孩子們通過零距離體驗和感受，對“非遺”傳統文化有了更深的認識。學生家長紛紛表示，孩子通過聽講、動手體驗，不僅有了非常美好的經歷，對傳統文化也有了更深的認識，不再覺得“非遺”離自己很遙遠，而是與生活密切相關，有力提升了兒童對文化遺產的認知水平和保護意識。

　　截至目前，綿陽“非遺進校園”活動，已在全市100余所大、中、小學校開展非遺教學，涉及項目50余個;全市36所學校掛牌“非遺傳習基地”，受眾超過10萬人;舉辦“非遺進校園”成果展演、展覽活動100余場;組織“非遺進校園”專題講座20余場。

　　（綿陽日報社融媒體記者 李春梅 張登軍/文 陳冬冬/圖）

　　編輯：譚鵬